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视频标签：气压带,风带的形成
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视频课题：高中地理必修一第二章第二节《气压带和风带的形成》广东省 - 茂名
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教学目标
(1)结合“热力环流”和“大气的水平运动——风”的形成原理,利用地球仪分析大气环流的形成过程。
(2)在了解大气环流的形成过程中掌握北半球气压带、风带的分布情况。
(3)学会绘制南半球气压带、风带分布的示意图。
2学情分析
依据课程标准:“绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。”的要求,本节的主要内容是让学生掌握气压带、风带的分布。为了能让学生掌握气压带、风带的分布,教师需要通过引导学生发现气压带、风带的形成原因,进而使学生发现气压带、风带的分布规律,以免死记硬背。
大气环流是看不见摸不着的事物,利用多媒体课件制作较为立体的图像或动画可以达到化抽象为具体的效果,但是再立体的制作也只是显示在屏幕上,学生还是会有距离感,因此在课堂上能利用地球仪演示大气环流的形成,学生应该更容易理解和接受。
3重点难点
1.教学重点
气压带、风带的形成和分布规律。
2.教学难点
副热带高气压带和副极地低气压带的形成原因。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
(1)结合“热力环流”和“大气的水平运动——风”的形成原理,利用地球仪分析大气环流的形成过程。
(2)在了解大气环流的形成过程中掌握北半球气压带、风带的分布情况。
(3)学会绘制南半球气压带、风带分布的示意图。
4.1.2学时重点
气压带、风带的形成和分布规律。
4.1.3学时难点
副热带高气压带和副极地低气压带的形成原因。
4.1.4教学活动
活动1【导入】知识回顾，引出新课
回顾热力环流的形成过程,由小范围的空气环流引出全球性的有规律的空气运动——大气环流。并在多媒体课件里播放一张全球大气环流的动态图像,提出问题:气压带和风带是如何形成的?
活动2【讲授】巧用地球仪，构建大气环流
(1)教师通过复习导入,让学生回顾热力环流及近地面和高空的风向。
热力环流成因:地面的受热不均。地面受热处空气膨胀上升,地面形成低压,高空形成高压;地面冷却处空气收缩下沉,地面形成高压,高空形成低压。水平方向上存在高低压即出现了水平气压梯度力,在水平气压梯度力的作用下形成了风,风从高压吹向低压,所以形成了一个热力环流。把这个原理应用到全球范围,不同纬度也会因太阳辐射产生热量的差异,在高低纬度间也会出现全球性的热力环流。
(2)在回顾热力环流的基础上,教师通过地球仪演示,引导学生推理出在假设1(地球不自转和地表均匀)下北半球的大气环流状况。
赤道近地面处获得最多太阳辐射,气温高使得空气大量膨胀上升,地面形成赤道低气压带,高空形成高压;北极地区近地面获得太阳辐射少,气温低使得空气收缩下沉,地面形成极地高气压带,高空形成低压,所以赤道和极地之间形成了单圈环流。用纸质箭头分别代表不同方向的气流,在赤道和极地之间构建一个肉眼可见的大气环流。
(3)在假设2(地球自转和地表均匀)的条件下,教师通过地球仪演示,引导学生推理出北半球低纬大气环流的状况,特别是副热带高气压带的形成原因。
在地转偏向力的作用下,赤道上空形成的南风很快就会向右发生偏转,在北纬30°上空完全偏转成西风,空气不断堆积,在重力的作用下向下流动,所以北纬30°近地面形成副热带高气压带。利用纸质箭头按照前面步骤分别粘在地球仪支架上,让学生对低纬环流圈的形成有一个立体并且具体的认识,解决了本节课的难点。
(4)利用板图引导学生继续推理北半球中纬度和高纬度的大气环流以及发现各个气压带的形成过程。
利用黑板的板图上继续推理中纬环流圈和高纬环流圈的形成,副热带高气压带分别向南北方向吹出气流,向北的一支能否直达北极地区呢?学生们都能判断极地高气压带也会向南吹出一支气流阻挡北上的气流。冷暖两股气流相交汇形成一个极锋,暖空气因为较轻爬到冷空气上方,所以北纬60°近地面处形成副极地低气压带,再结合高空的风,在中纬度和高纬度形成了两个大气环流圈,加上低纬度的大气环流圈,一共形成了三圈环流。
(5)利用风的形成原理,引导学生画出气压带之间的风带。
在高气压带和低气压带之间存在水平气压梯度力,风从高压吹向低压,再结合北半球的地转偏向力使得风向发生偏转,在低纬、中纬、高纬分别形成了东北信风、盛行西风、极地东风。在这个过程里,老师只画出虚线箭头表示水平气压梯度力,然后让学生画出风向。
(6)让学生按照教师的画图演示步骤,自己动手把南半球的三圈环流、气压带和风带画出来。为检视是否掌握不同纬度对应的气压带和风带,每组抽取一位学生到黑板上进行画图练习,随机给出不同纬度。
活动3【活动】人人动手，巩固重点
让学生自己动手绘制南半球气压带和风带的分布图,并且随机抽五位学生到黑板上根据老师给出的纬度,画写出相应的气压带名称和风带的风向。
活动4【练习】真题演练，掌握方法
用2014年或2015年的全国卷高考真题检测学生是否掌握本节课的知识,并且在解题过程当中让学生掌握解题的正确方法。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
