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视频标签：城乡规划
所属栏目：高中地理优质课视频
视频课题：湘教版高中地理选修四第3章第1节“城乡规划概述——低碳后花园，智慧新航埠”浙江
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湘教版高中地理选修四第3章第1节“城乡规划概述——低碳后花园，智慧新航埠”浙江省衢州高级中学
“城乡规划概述——低碳后花园，智慧新航埠”教学设计
1、 课标解读
“城乡规划概述”内容编写依据是《高中地理课程标准（实验）》中“说明城乡规划对于城乡可持续发展的意义”这条标准。本节内容是“地理2”中“城市内部结构”的拓展与延伸，本条“标准”中的行为动词“说明”，表明对本条“标准”的要求要从了解现象的层面，上升为理解规律和成因的层面，旨在通过具体案例，正确认识城乡规划的基本内涵，掌握城乡与区域规划的原理和方法，形成城乡融合发展的观念，以及在城乡规划中树立保护环境和传统文化的意识。 2、 学情分析
本课是面向高二学生的选修课程，通过“地理2”中“生产活动与地域联系”中的农业、工业、商业区位等内容、“人类与地理环境的协调发展”以及必修3“地理信息技术的应用”的学习，学生已经具备了该内容所需的背景知识，掌握了一定的区域认知能力和综合思维能力。但在平时学习中学生对于地理调查以及实地考察活动接触较少，地理实践的能力相对较弱，因此需要注重地理调研方法的指导，组织学生进行专题探究。 3、 教学目标 知识与技能：
以熟悉的低碳小镇为案例，分析其区位条件，说明实现城镇合理布局和协调发展的途径，增强学生的区域认知以及综合思维能力；
过程与方法：
通过课前的访谈、实地考察、查阅资料等，掌握地理调查的一般方法； 通过地理实践活动，培养学生地理实践能力和分析解决问题能力；
情感态度与价值观：
通过读图、绘图活动，培养地理审美情趣；
在课前实地考察、访谈以及互联网搜集相关资料的基础上，进行城乡规划的模拟练习，树立正确的人地观，落实人地协调地理核心素养。
4、 教法方法
实地考察法、展示法、讨论法、合作探究法 5、 教学重难点
航埠低碳小镇的模拟规划
理解城乡规划对于城乡可持续发展的意义 6、 课前准备
学生小组实地调查 、收集资料、制作展示材料 7、 教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、游历小镇风貌
导入：利用周末的时间，同学们组成调查小组，结合所学的地理知识，自选角度对航埠进行了实地考察，有的小组走街串巷，体会风土人情，有的小组走进政府大楼，与工作人员进行了面对面的访谈交流，每个小组都有各自不同的收获，请各个小组上台分享 。
1、
小组上台分享实地考察成果；
【呈现展示材料】 2、将其他同学分享的有效信
用熟悉的航埠低碳小镇，调动学生的思维，激发学习兴趣。
通过归纳，
【呈现归纳信息】通过希沃展示 【评介】略
息在学案的方框中进行摘录、归纳
培养学生综合思维能力，同学间沟通能力等。
承转过渡
通过汇报，我们从自然和人文两个角度了解了小镇的现状。合理的城乡规划应该在现状基础之上，给予所规划区域以明确的目标定位，并勾绘出发展的蓝图。当前，政府对于航埠的定位是什么呢？
二、畅想小镇未来
1、小镇定位
【呈现图片】
2017年全省特色小镇规划建设推进会上，柯城区航埠低碳小镇被浙江省级特色小镇第三批创建名单。 2、 何为低碳
【呈现文字资料】
意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。低碳经济，是的经济模式以高效益、低污染、低排放为基础。 问：那么什么是低碳呢，低碳又应该如何实现呢。相对于政府低碳小镇的定位，如今航埠存在着哪些不足。
（产业、生态环境、民俗）
观看图片以及文字资料，明确小镇定位。 学生结合分享成果和目标定位，归纳小镇的不足。
培养学生多关注身边的地理现象，调动思维，培养学生综合思维能力。
承转过渡
既然现状和定位之间还存在着差距，为了让小镇朝着目标定位发展的越来越好。我们应该对小镇进行长远的、总体规划，通过合理规划，扬长补短，来实现小镇的低碳目标定位？ 三、做好小镇规划
问：我们美术班的同学，今后很有可能会从事规划的相关专业。假如现在，你是一名规划师，你会如何对小镇进行规划，我们的课本又可以为大家提供哪些借鉴参考呢？。请大家结合课本并以小组为单位，进行一次模拟规划。
【呈现图片】
1、 小组合作
模拟规划
2、 上台展示
3、 交流、评
价
通过模拟规划低碳小镇，实现城乡规划与可持续发展知识的运用，认识人类对
【评介】略
【呈现文字】看得见山，望得见水，留得住乡愁
地理环境的适应，并理解人地协调的重要性。 通过地理实践活动，可以培养学生的地理实践能力，提升学习兴趣，加深对知识点的理解，同时，能利用所学解释地理现象
总结
我们同学们做的都非常好，既注重了合理利用土地、以及其他资源，又维持了良好的生态环境又体现了地方的鲜明文化特色。这其实就是区域可持续发展的思路。这也契合了习大大所提出的乡村振兴要要做到产业兴旺、生态宜居、乡风文明。小镇的建设不是千篇一律，既要看得见山，望得见水，留得住乡愁
布置作业
完善规划图，生成地理实践报告。
8、 板书设计
优势 合理利用资源 （扬长补短） 经济可持续发展 低碳小镇 措施 生态环境良好 （可持续发展） （合理规划） 地方特色鲜明
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
