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视频标签：探究与使用
所属栏目：综合实践及通用技术优质课
视频课题：地质版通用技术必修1《技术与设计1》中第4章《木工工具的探究与使用》福建省 - 莆田
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地质版通用技术必修1《技术与设计1》中第4章《木工工具的探究与使用》福建省 - 莆田
《木工工具的探究与使用》教学设计
一、 教材分析
这是地质版通用技术必修1《技术与设计1》中第4章展现设计成果第二节工具与设备常识第一部分的内容——木工工具及设备第一小节木工手工工具简介，介绍了木工常用手工工具如锯、刨、凿、钻以及其他，课本主要介绍了这些工具的用途、分类。 二、 学情分析
高一的学生，对木工工具的理论知识了解少且浅，大部分同学从未亲手体验实践过木工工具的使用，但是莆田仙游的红木家具较为出名，所以同学们对如何使用木工工具进行加工，从心理上还是比较期待，有较强的学习欲望。通过本章前一节材料的学习，对木材的性能同学已经有了初步的了解。 三、 教学目标
1、了解木工常用手工工具及相关知识，理解其蕴含的技术文化。
2、掌握木工常用工具的操作方法，注意其规范性和安全性。 3、学会使用锯子进行木材加工，提高物化能力。
四、 教学重难点
重点：通过学习，获得使用锯的技能。 难点：使用锯加工木材的技能训练。
五、 上课教室：通用技术实践室（有多媒体设备）
材料工具准备：木条、锯子、直角钢尺、木工铅笔。 教学准备： 1、教师准备：
教师提前将木工常用工具的使用方法录制成微视频并发布到网络，生成二维码供学生扫码自学。 2、学生准备：
①分组完成老师布置的预习作业分小组查找各种木工工具的用途、分类、发展及有关的故事等。
②每个组携带两部智能手机，供课堂操作实践过程中遇到问题可以扫码再次学习。 六、 教学过程
教学环节 教师活动
学生活动
设计意图 课前预习 1、布置课前预习作业：分小组进行工具探究，查找木工工具的用途、发展及有关的故事等。 2、常用工具正确操作方法录成视频，并将链接做成二维码供学生提前学习。
分小组查
找资料完成教师布
置的作业。 1、通过查找资料工具的起源发展、背后的
故事等，增强学生对工具的了解和亲近感，理解其蕴含的技术文化。
2、提前学习工具正确操作方法，有助于他们课上更好完成学习目标。
木工工具探究成果汇报 10分钟
教师展示木工工具图片。 让学生展示预习时布置的作业。
展示本组木工工具探究作业。
展示成果，共同欣赏其他小组成员探究成果。
工具使用简单介绍和注意事项 (7分钟)
介绍直角尺、台虎钳、G型夹的使用方法、播放锯子的安装和使用方法视频并讲解注意点。
学生观看 课堂再一起集中学习操作方法，加深工具操作的理论知识。 动手实践(13分钟) 教师分发工具和材料，布置任务：每位同学分发20*4*0.5cm(长宽厚)松木条一根，要求用锯子锯出两块5cm长的
木块，要求划线与长边垂直，沿线直线锯割，学生实践操作。
可通过台
虎钳、G型夹或脚踩
的方法固定木条。
实践出真知，让学生动手操作根据任务要求锯出2根木块比较并找出原因。
断面平整等。
教师巡堂，个别辅导。 若遇到问题，可用手机扫码学
案上二维码学习。 学生自评
操作过程中如
有问题可扫码
二维码及时解惑，对照示范方法正确操作。 学生互相评价5分钟
安排学生互相评价组
别，分组集体评价其他组学生的作品
每位同学
选取自己加工较好
的一块，汇总后交给其他小组同学集体评价；同时 评价其他组作品。
集体探讨评价更为公正，通过评价别人的
作品达到深刻领会工具的操作技能的目的。
总结提高谈感想 5分钟
1、谈实践操作感想、心得。
2、布置学生进行工具、桌面的收拾和整理。
学生谈感
想 工具、收拾整理。
谈感想讲心得相结合，有总结有进步。 七、 教学反思
建议从课堂节奏、学生反应、动手实践操作的过程规范与否、课堂作业完成情况等进行反思。 八、 学生学案（附后）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
