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视频标签：师生之间,师生交往,我爱我师
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视频课题：部编七年级上册第三单元第六课师生之间师生交往《我爱我师  我知我师》重庆市优课
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初中道德与法治人教版部编七年级上册第三单元第六课师生之间师生交往《我爱我师 我知我师》重庆市优课
《我爱我师 我知我师》
导入新课
配乐诗朗诵：《站着的风情》
思考：诗歌里这位“痴心得站着的你” 是谁？ 学生回答。
非常好！是与我们朝夕相处的老师，让我们一起走近今天的新课《我知我师 我爱我师》。
（1） 我的采访手记
（采访内容：1.每天起床的时间是： 2.日常要做的事情是： 3.每天工作的时间是： 4.设计一节课需要多长时间： 5.对学生的期望： 6.学生让您（我）高兴的是： 7.学生让您（我）烦恼的是： 8.付出了： 9.得到了：）
①学生分组派代表采访老师，其余部分填写假如我是老师的手记。 ②外访代表向组内成员反馈采访情况，结合自我填写的手记，小组成员讨论：通过对老师的采访，比对我们自己的手记，我们发现：老师是（ ），因为（ ）。 ③小组派代表发言。
人说“教师是清闲的，优雅的，实际上……”百闻不如一见，让我们一起走近一位中国教师（http://zmxcjs.cntv.cn/2013/09/10/VIDE1378822201402364. shtml）——通过剪切留下其不屈厄运坚持教学的内容。
讨论：命运多舛的刘老师有感动你吗？你愿意和我们分享哪一点？ (学生发言)
教师归纳：刘坤贤告诉女儿，自己30年的教师生涯，苦过、累过、骄傲过，也绝望过。能作为一个老师，陪着山里的孩子们一天天长大，是他这辈子最不后悔的选择。孩子们，师爱或许感天动地，或许不露痕迹，一如我们身边一个个平凡又平常的老师们给予我们关注的一瞥、温暖的抚摸。孩子们，在我们成长的路上有对你很重要，影响深刻的老师吗？
2．我爱我师 （1）赞我师：
（配乐：纯音乐《旷野的呼唤》）
请同学们敞开心扉，说说对你影响深刻的老师，把他的才能、品德和你的感受说出来，把你与他的故事讲出来，与大家分享。
(学生发言) （2）感恩我师
《诗经》中有这样一句话：“投我以木桃，报之以琼瑶”。生活中，老师为了我们将来的幸福生活做着自己的努力，那么我们将以怎样的方式表达对老师的爱呢？
（学生活动）
（配乐：《长大后我就成了你》）
同学们，教育是中华民族振兴的基石。我们的幸福成长离不开老师，祖国的繁荣富强、中华民族的伟大复兴也离不开老师。我们要从身边小事做起，将尊师重教的传统美德发扬光大。
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