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视频标签：师生交往
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视频课题：部编版初中道德与法治七年级上册《师生交往》浙江省优课
教学设计、课堂实录及教案：部编版初中道德与法治七年级上册《师生交往》浙江省优课
课题
师生交往 授课人
学习 目标
知识与能力目标
了解新型师生关系的特点、基本准则；掌握建立良好师生关系的方法。培养学生自主 学习、合作探究、在情境中分析和解决师生交往中的问题的能力 。
过程与方法目标 正反向思维、发散思维、联系思维等多角度设问、讨论与分析，开展小组合作学习。
情感态度价值观目标
让学生主动增进与老师的情感，尊敬老师，理解老师，与老师建立平等和谐的师生关系。
重点 师生交往的基本准则和技巧 难点 理解新型的师生关系
学法 自主学习、合作探究、情境体验 教法 活动式、情境体验式、讲授式。
课前 准备
1、课前调查师生关系的情况
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教 学 过 程
教学反思 一、环节一：七嘴八舌话沟通——师生沟通的重要性 1、正向思维：哪些职业需要沟通 反向思维：哪些职业不需要沟通
联系思维：为什么要学会与教师沟通（学生回答）
2、师：看来，师生之间的交往需要主动沟通，这样有利于我们和谐师生关系的建立，有利于我们的健康成长，更是锻炼我们沟通能力的第一步。 二、环节二：最美丽的一瞬间 1、组织身边的明星教师投票。
2、公布选举结果，请1）美丽故事：描述老师在心中最美丽的一瞬间；2）贴心比喻：同学用一个比喻形容与教师的关系 培养学生联系思维，学会类比能力。
新型师生关系：新型师生关系建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师要成为学习的合作者、引导者和参与者，成为我们的朋友。 三、环节三：问卷调查
1、请同学们登录网址：www.wjx.cn/jq/16806626.aspx完成关于师生交往的
环节一：
通过正反方向问答落实沟通是社会发展，个人进步的必然要求，确定沟通的重要意义。提升学生辩证思维能力。 通过教师沟通体现沟通对学生的双重意义，促进学习和提升能力，锻炼学生联系思维能力 环节二：
通过最美丽的一瞬间提炼受学生欢迎的教师特点，衍生出
学生网络调查问卷。
2、请老师们用微信扫一扫二维码，一起参加我们的教师网络调查问卷。 四、环节四：同心合力找方法 1小组合作任务： 老师：给出调查分析报告
学生：关注有效信息，寻找问题；确定小组需要解决的问题；制定解决问题的方案；想出属于自己组的绝招。 讨论时间：10分钟，完成后分组展示。 教师归纳
1、我们需要进一步了解彼此，了解各个方面的对方。
2、我们要学会从老师的角度看问题，正确对待老师的表扬和批评。 3、我们要学会掌握更多与老师沟通的渠道，方法。 4、我们之间需要更多的信任、关心、爱护和宽容。
3、因为各有性格，我们会有矛盾，甚至冲突，这个时候更需要冷静与理解。因为我们心里其实一直都有对方 五、总结 1、进行课堂小结 2、重现课堂教学目标 3、教师寄语
六、综合素养提升目标
1、文化基础层面——科学精神素养下的理性思维基本点和勇于探究基本点。
2、自我发展层面——学会学习素养下的勤于反思基本点 健康生活素养下的自我管理基本点 3、社会参与层面——责任担当素养下的社会责任基本点 实践创新素养下的问题解决基本点 新型师生关系的特质。培养学生归纳能力，联系思维，类比思维，落实情感态度价值观目标。 环节三：
培养学生多角度思维能力和发散思维能力，学会体谅与理解教师，落实情感态度价值观目标。 环节四：
通过对教师个案的小组合作学习，让学生掌握师生沟通的有效方法与途径，学会主动沟通。 环节五：
通过课堂小结和教学目标重现落实并帮助学生理清课堂教学思路。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
