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部编版初中道德与法治七年级上册《师生交往》广西 - 南宁

视频标签:师生交往

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视频课题:部编版初中道德与法治七年级上册《师生交往》广西 - 南宁

教学设计、课堂实录及教案:部编版初中道德与法治七年级上册《师生交往》广西 - 南宁

 师生交往  》教学设计 
 
课题 
师生交往 
执教者 周月艾 
解读 理念 
《师生交往》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是:“了解教师的工作,积极与教师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。” 
师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一,对培养学生的人际交往能力和促进 其健康成长具有重要意义。  
本课引导学生懂得“教学相长”的道理,以相互沟通为主线,积极创设一种平等交流的平台,师生共同探讨敏感而又古老的话题。从是什么到怎么做,从为什么到我能做,促进师生的理解和沟通,努力构建新型的师生关系。 
解读 学生 
在现实生活中,学生一方面具有向师性,另一方面随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强、获取信息多元化等因素的影响,学生可能会对老师的权威性产生质疑。由于教师和学生的角色差异,师生之间可能会产生矛盾和冲突,有些学生不能正确理解教师,不善于与教师进行有效的沟通与交流,不善于用积极的方式增进与教师的感情,不能正确对待教师的表扬与批评,影响和谐师生关系的建立,甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。 
另外,随着社会的进步,人们对人权的要求也越来越强烈,以相互理解、相互尊重、平等民主为基础的新型师生关系是符合时代需要和学生心理特点的。 
解 读 教 材 
内容目标 第六课《师生之间》的第二框内容《师生交往》 
教 
学 
目 
标 
知识目标 
知道“教学相长”的内涵;懂得师生沟通的方
法;理解老师表扬与批评的意义。 
能力目标 能够用实际行动真诚、恰当地向老师表达观
点,能够理解老师批评背后的良苦用心,初步
掌握尊重、平等对待老师的方法。 
情感态度价值观目标 尊重老师,理解老师,爱戴老师;在师生交往中能够表现出主动和真诚的态度。 
教学资源 多媒体课件、视频、课堂生成资源 教学重点 建立良好的师生关系 教学难点 尊重和理解老师。 
解 读 方 法 教学准备 教师:制作多媒体课件、录制视频 
教学方法 情境教学法、启发式教学法 学习方法 小组合作探究学习法 教学手段 
多媒体辅助教学 
教 
教学环节 
教学内容 
教师活动 
学生活动 
目标达成 
 
                    
             
                    
                            学 过 程 
新课导入 
通过对课前礼仪的思考,让学生知道课前礼仪也是一种师生之前的相互尊重。从而引出在师生交往过程中,除了要彼此尊重外,还应该怎样做,引出课题。 提问,并对学生的回答进行引导。总结课前师生互相问好的礼仪是一种相互尊重。 
思考并回答问题:课前礼仪是什么?为什么我们要重视课前礼仪? 
让学生知道课前礼仪的重要性,通过老师的提问,进一步思考师生交往的过程当中还应该注意哪些问题。 
 
活动一:教与学,共成长  ①正确对待老师的表扬和批评 ②教学相长的内涵 
播放班主任表扬班上学生的视频,配合学生表演小品,
完成探究活动 
积极参与老师组织的讨论,并回答问题。 通过视频和小品,让学生知道怎样正确对
待老师的表扬和批评,通过探究活动,理解教学相长的含义。 
 
活动二:互尊重,师亦友 
①亦师亦友
的良好师生关系是怎样的 ②怎样建立亦师亦友的良好师生关系 播放程门立雪的视频,小组讨论与探究活动。组织学生分组讨论“怎样建立良好的师生关系?” 分组讨论“怎样建立良好的师生关系?” 通过“程门
立雪”的视频,引导学生明白什么是“师生交往的良好状态”。通过学生分组讨
论懂得建立良好的师生关系的具体做法。 
活动三:表真情,谢师恩   
情感升华,学会感恩老师。 引导学生表达对老师的感谢,并录制视频。 表达对老师的感谢 通过让学生表达对老师
的感谢,引导学生把尊
师转化为实际行动。

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