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视频标签：诚实守信,诚信是金
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教部编版道德与法治八年级上册第四课《诚实守信诚信是金》青海省 - 西宁优课
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版道德与法治八年级上册第四课《诚实守信诚信是金》青海省 - 西宁优课
学校 西宁市第一中学
课题 诚信是金 学科（版本）
人教版 章节 第十课第一框题
学时 45分钟
年级
八年级
教学内容分析
本课属于八年级思想品德下册第十课第一框题。本单元作为八上思想品德的最后一部分，与前三单元内容相衔接，又为八年级下册及九年级全一册教学内容提供了铺垫，通过本册前三单元的学习，学生已经初步了解如何与父母交往，如何与同学、教师交往，如何与不同文化背景的人交往，如何在网络中与他人交往。从一定意义上说，本单元是对以上交往道德的概括和升华，是由具体到抽象的上升，意在从道德层面来进一步提升学生的思想境界。
教学对象分析
八年级学生正值青春期，外表成熟内心懵懂，对于社会上出现的诚信缺失现象既愤慨又无奈，是随波逐流还是坚守诚信，在建立要诚信这种社会核心价值观的过程中，需要正面的、科学的引导和教育。帮助他们建立诚信的社会核心价值观。
教学目标
知识与技能:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。 过程与方法：理解诚信在社会生活中的作用，懂得并学会怎样做一个讲诚信的 人。
情感态度与价值观：知道诚信的重要性，在生活中发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重难点分析
本课的学习重点是认识诚信的重要并做承诺做一个诚信的人。本课的难点是让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。为解决本课重难点，设计了案例分析、小组讨论、个人观点发布等教学环节突出重点和突破难点。
教学方法
情景教学法、讨论式教学法、角色体验法
教学步骤
活动目标
教学内容 教学方法 整合点及软件
新课导入 吸引注意力，
导入新课，迅速进入状态
导入《诚信是金》的课题
情景教学法，PPT展示小故事《渡难关》，创设有效情境
利用精品教室的多媒体将小故事至关的展现在学生面前，创设有效情境
诚信之意 （含义） 使学生明白诚信的涵义
让学生在搜集和分享诚信名言的过程中加深对于诚信的任何和理解。
通过小品《年轻人又来啦》应到学生思考并理解诚信的含义：诚信就是诚实、守信。包含两层涵义：诚就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；信就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。 小活动“名言警句知多少”让学生在搜集和分享的过程中懂得用故事和名言来提醒自己。
角色体验法，通过角色扮演一方面活跃课堂气氛，一方面让学生更好的理解诚信。通过学生自己讲关于诚信的成语、典故、俗语，总结出诚信的含义，教师归纳。
讨论法。学生讨论并分享自己搜集的小故事和名言警句。 利用多媒体PPT功能总结展示归
纳。把学生说出的成语、典故俗语展示出来，学生更有成就感。
诚信之理 （原因） 使学生懂得讲诚信的道理，
明白为什么需要讲诚信
诚信是做人之本；诚信是经商之道；诚信是社会和谐之魂。社会和个人的发展都需要诚信。 情景教学法1.分享小故事“曾子杀猪”播放视频《信义兄弟 生死送薪》的事例，层层设问，引导分析，导出诚信的重要。让学生懂得诚信的重要性。
利用多媒体展示小故事，吸引学生注意力
视频播放系统播放给学生，使视频材料更贴近学生，更具感染力。 结合ppt呈现观看视频后的思考点，帮助学生思考分析。
多媒体课件展示文字和图片资料，
不讲诚信会使人陷入信任危机，并且害人害己，难以在社会上立足
2.展示美国教师与猪亲吻的事例，让学生明白诚信无国界，是做人的基本准则
讨论法。议一议身边的不诚信行为，说一说如果生活在一个没有诚信的社会中会怎样。
调动课堂气氛
多媒体课件展示学校和社会中出现的各种不文明行为。充分利用文字材料和图片等各种教学素材，展现生活中随处可见的不诚信行为，达成思想共鸣，加深学生的印象，引发学生深刻的思考。
诚信之路之路 感悟诚信，学会从小事入
手，做诚信的人，学会对人守信，对事负责；使学生懂得怎样做一个诚信的人。将诚信内化为美德，外化为行动。
诚信的具体要求就是对人守信，对事负责。 诚信要求将恪守信用落实到行动中，表现为一种积极负责的态度。即慎重许诺、诚信无小节。将做人与做事有机统一起来 案例分析法。多媒体展示“诚信少年”的故事，引导学生学习身边的榜样。说出诚信的表现；和同学们分享生活体验，说说自己关于诚信的事儿；设置诚
信之约的讨论：怎样做诚信的坚守者
利用多媒体教学软件、ppt呈现、以及讨论互动功能完成学生观察分析诚信、分享感悟诚信、承诺养成诚信等一系列教学任务。
结束升华 起立宣誓，诚
信之约。升华情感。
用一生完成一项作业：做诚信的人。 音乐伴奏，学生起立，宣誓做诚信之约
利用多媒体音视频播放系统播放歌曲《诚信中国》 升华课堂效果。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
