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视频标签：关爱他人
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教部编版道德与法治八年级上册第七课第一框《关爱他人》武汉
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版道德与法治八年级上册第七课第一框《关爱他人》武汉海淀外国语实验学校
《关爱他人》教学设计
【教学目标】
1. 情感态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、
讲究策略，学会关爱他人，做一个有益于社会的人；
2. 过程与方法目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略；
3. 知识与技能目标：认识到关爱他人是一种幸福，知道关爱是社会和谐稳定的正能量，懂
得关爱他人要讲究艺术。
【教学重难点】
教学重点：关爱他人的作用 教学难点：如何关爱他人
【自主导学】
1.情境导入： 视频材料《苏明娟的昨天和今天》 思考：看完视频后，你有什么感想？ 设计意图：
通过真实的案例，激发学生的兴趣和求知欲，从而自然过渡到本框主题。
2.自主阅读教材P75-P79，找到并勾划出相应问题的答案： ①什么是关爱？
②为什么要关爱他人？（关爱他人的作用） ③如何关爱他人？
【新知互研】
设计意图：
通过生活中的事例，引导学生辩证分析关爱对社会、他人和自己的作用，树立正确的价值观，使学生认识到关爱他人的意义是双向的，关爱他人就是关爱自己，从而实现对本框重点的突破。
1.观看视频《善行无迹 留一盏灯温暖他人》 思考：你如何评价“留灯”夫妇的行为？
（知识链接： 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，使人们在交往过程中互谅互让，相
互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。）
2.阅读材料：
2017年6月26日，在成都地铁4号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，一名小伙伸出一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子，另一只手握着手机玩耍，一直保持该状态20多分钟，直至坐轮椅的乘客下车。
思考：你如何评价这个小伙的行为？
（知识链接： 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。）
3.结合自身实际（春运志愿者、“献爱心.送书香”图书捐赠等） 思考：分享你参加或亲身体会此活动后的感受。
（知识链接：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关
心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待 自己。）
【合作探究】
设计意图：
通过自主思考和小组合作探究，以小组为单位反馈学情，交流心得，提出建议和要求，有利于营造民主、和谐、积极上进的学习氛围。这一活动寓教于生活中，让教育回归生活。凸现教学与学生生活、社会生活相联系，从而实现对本框难点的突破。
1.教材P78“探究与分享”---献爱心活动
思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
（知识链接： 关爱他人，要心怀善意。 道义上给予支持；物质上给予帮助； 精神上给予关怀。
关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心 。）
2. 阅读材料：
贫困大学生是高校大学生中的一个重要群体，如何关爱贫困大学生各高校都在想办法。2016年3月起，南京理工大学启动"暖心饭卡”项目，和其他捐助方式不同的是，通过数据分析，每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的大学生，被列为受资助对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表申请，不用审核。
思考：（1）“暖心饭卡”项目“暖”在哪里？给我们什么启发呢？
（2）在生活中，你做过哪些“暖心”的行动？（根据自身实际回答）
（知识链接： 关爱他人，要讲究策略。要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。）
3. 阅读材料：
陈俊伯同学是阜阳市清河路第一小学五年级（10）中队的一名少先队员。2016年10月12日中午，陈俊伯同学放学回家，和外婆走到自家楼下时，发现3楼邻居家的3岁小女孩挂在阳台外面，正在大家手足无措的时候，小女孩从楼上掉了下来，陈俊伯一边大喊“救人！”，一边快步跑向女孩下坠的方向，徒手接住了女孩。最终，女孩得救了，被诊断为骨折，而陈俊伯的左眼又靑又肿，胳膊和肚子疼痛厉害，并无大碍。他也被团市委、市少工委授予“见义勇为好少年”称号。
思考：你如何评价陈俊伯的行为？对你有哪些启发呢？
（知识链接： 关爱他人，要讲究策略 。 面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安
全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。）
4.教材P79“拓展空间”---关爱宣言 （1）完成教材相关内容
（2）本小组设计关爱他人的公益广告
【情感升华】
通过图片资料，从社会（马云乡村教师等公益活动）、国家等角度体现处处有关爱。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
