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视频标签：关爱他人
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教部编版道德与法治八年级上册第七课第一框《关爱他人》安徽省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版道德与法治八年级上册第七课第一框《关爱他人》安徽省级优课
课题 第七课 《积极奉献社会》——关爱他人 单元 第三单元《勇担社会责任》 学科
道德与法治
年级 八年级上册
教材分析 《关爱他人》是部编版八年级《道德与法治》上册第三单元第七课第一框题的内容。经
过前几课的学习，学生们已经学过尊重他人，以礼待人，诚实守信等社会生活中的道德规则，树立了责任意识，从而为本课“关爱他人”的学习打下基础，也为下一框“服务社会”做铺垫。所以此刻在本单元中起着承上启下的作用。
学情分析 八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人、
奉献社会等问题有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同关爱他人、奉献社会的正向意义。在现实生活中能够主动关爱他人、积极参与社会公益活动。但是，有的学生受家庭环境的影响，养成以自我为中心的习惯， 把得到他人的关爱当成理所当然的事情，在自己陷入困境中渴望他人的关爱，但是，当看到他人身处困境时却以“不关我事”为借口一走了之。有的学生虽然表示要积极关爱他人、服务社会，但是在实践中表现出畏难情绪，缺乏行动力。 学习目标
情感态度和价值观目标 树立关爱他人的意识，并在实践中尽力去关爱他人。 能力目标
在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。 知识目标
知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术 能够心怀善意、尽己所能关爱他人。
重点 关爱他人的作用。 难点 关爱他人的艺术。 学法
主体参与式学习
教法 情境教学法、交流讨论法
教学过程
教学环节 教师活动
学生活动 设计意图 课前准备
导入新课
播放关爱他人的视频 猜一猜（歇后语）
盲人打灯笼—— 多此一举 设问：真的如此吗？
故事导读： 一个漆黑的夜晚，一个盲人一手
拿着一根小竹竿小心翼翼的探路，一手提着一个灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？” 盲人说：“我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我。而且，这么 多年来，由于我的灯笼为别人带来 光明，为别人引路，人们也常常热 情地搀扶我，引领我走过了一个个 沟坎，使我避免了许多危险。””
思考：从这个故事，你悟出了什么道理？
名言欣赏
猜歇后语
渲染气氛,激发学生学习兴趣
由设问激发学生兴趣，引入课题。
总结：关爱是世界上最好的礼物，当你给人时，别人会用同样的方式来回敬你。关爱他人收获幸福。
讲授新课
一 有一种情感叫感恩关爱
活动一：请同学们分享生活中你所得到“关爱”?
老师分享被关爱的故事 播放宣传片
总结：讲解知识要点
1、含义:关爱，就是关心爱护。
2、表现:在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。
特点：关爱无时不在，无处不在。
二、有一种幸福叫关爱他人
探究一：广告中哪些细节体现出来？这些关爱有何意义？
播放视频：公益广告《留一盏灯关爱他人》 活动：小组竞赛找出关爱行动，并说出意义。 结论：1、传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2、关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 或许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
3、关爱他人，收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
讨论：图片中这种社会现象，你如何看待？
三、有一种艺术叫学会关爱
探究二：怎样去关爱他人？关爱他人需要哪些艺术？
活动：情景剧表演(请续写故事)
注意事项：
（1）每组表演需旁白者，表演者，解说员若干 （2） 解说员任务是到讲台前解说每段情景剧告诉我们为什么要这么做？
学生分享事例，思考讨论交流。
观看短片，思考，交流。
事例分析思考。
学生续写故事并表演
以故事进行分析，把握学生认知，因势利导。
感受关爱的特点
对学生进行公益思想教育，培养学生社会责任感。
培养学生关爱他人的意识。
结合事例，培养学生分析事例的能力。培养分析
课堂小结
板书 小结：
1、关爱他人，要心怀善意。 我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
2、关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
3、关爱他人，要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
4、面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
讨论：如何看待新闻这种行为？
四、有一种责任叫践行关爱
活动：请同学们朗读比赛：学会关爱
活动：关爱他人 我能行：爱心墙（播放音乐）
总结：关爱是一种幸福，关爱是一种美德，让我们用心铭记那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。心存感激，学会平等待人，与人为善，让更
多的人得到关爱。
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。伸出你的手，付出我的爱，社会更和谐，人间有真爱！
一、关爱他人的含义和表现 二、关爱他人的意义 三、关爱他人的艺术
交流讨论
情境导读 交流讨论。
解决问题的能力，提升关爱服务意识。
通过热点话题，辨别分析，树立正确的人生观。
培养学生事实求事面对现实生活能力
总结本框内容涉点，形成知识结构图。
复习主要知识
教学反思
本课的优点是由感恩关爱、关爱的幸福、学会关爱、到践行关爱四个环节逐层推进的课堂设计，符合学生从体会关爱到感谢关爱再到践行关爱的认知层次，有利于学生更好的吸收本课知识。缺点是应给学生更多的探讨时间。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
