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视频标签：单音与和声
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：七年下册《道德与法治》教材第三单元第七课第一框单音与和声-黑龙江省级优课
教学设计、课堂实录及教案：七年下册《道德与法治》教材第三单元第七课第一框单音与和声-黑龙江省级优课
单音与和声教学设计
教学目标
情感态度与价值观
初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。 知识与能力
知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。
过程与方法
结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。
重点难点
教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
一、导入新课
师：请同学们欣赏一部交响曲。（多媒体展示） 学生欣赏：
师：同学们，欣赏完这部交响曲后大家有什么感受？ 学生回答：
师：是的，这部交响曲很优美、很动听、也很欢快，要使这部交响曲优美、动听、欢快，这就需要每位乐手发音准确，这样才能奏出和谐
的乐章。在集体生活中，我们怎么做才能使集体的和声和谐动听呢？这节课我们就来学习第七课共奏和谐乐章第一框题：单音与和声。（板书）
二、课堂活动设置
（一）个人意愿与集体规则（板书） 1、集体规则的作用（板书）
师：你在集体生活中遇到过类似下列的冲突吗？你是怎样想的，又是怎么做的？
活动一：运用你的经验 多媒体展示：
情境一：学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。 情境二：我想带手机上学，可学校不允许。
情境三：学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。 学生回答：
师：在集体中，我们每个人都有自己意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 2、集体规则与个人需要存在矛盾冲突的原因（板书） 活动二：探究与分享
多媒体展示：良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有利于规则的制订和遵守”。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？ 上下课的作息时间。学校运动会的秩序。 ————————。 ————————。 ————————。
（1）如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？ （2）如果我们不服从这些要求和规则，对个人又有哪些影响？ 交流点拨：上下课的作息时间；学校运动会的秩序；考场的规则；阅览室的规则；学校卫生管理制度，等等。
(3)如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？
交流点拨：如果我们不服从这些要求和规则，会使集体的利益受到损害，也不利于个人的发展。可结合具体规则加以分析。 3、解决集体规则与个人需要冲突的策略 活动三：探究与分享“我”和集体的不同需要
多媒体展示：请按照教材P63探究与分享的提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。并探讨：
(1)导致上述冲突的原因是什么？
交流点拨：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
(2)对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
交流点拨：理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。可结合具体事例，采取不同的方法。
过渡：我们怎么做才能让集体的和声更美呢？ （二）让和声更美（板书）
1、做好自己，遵守规则，保持和谐（板书）
师：如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 学生思考：为了让和声更美，你打算怎么做？ 学生回答。
2、恰当表达，合理建议，提出改进意见（板书） 活动四：探究与分享
多媒体展示：观看下边漫画，假如你所生活的学校有此规定，你会怎么做？
学生讨论、交流。
交流点拨：对于集体的规则，我们应当遵守；但是对于集体中不合理的规则，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，使集体规则更加完善、合理。 3、个人利益与集体利益 活动五：探究与分享
多媒体展示：某中学要举办校园艺术节，七年一班要表演集体舞。班主任老师要求全体同学周六到校进行排练，可是小丽已经与父母约好周六去郊游。小丽觉得周六是休息时间，不想参加排练。 1、你赞同小丽的想法吗？
2、如果这件事情发生在你的身上你会怎么做？为什么？ 学生讨论、交流，教师归纳。 师：什么是集体主义呢？
学生自主阅读教材65页相关链接。 活动六：情景再现（小品表演） 多媒体展示：
情境一：某中学九年二班李明经常向七年三班的王强索要保护费，并且警告王强不许告诉家长及老师，王强定期向李明交保护费。 情境二：刘帅与蔡旭是好朋友，刘帅经常让蔡旭帮他值日，而自己去打篮球。为了维持与刘帅的友谊，蔡旭只好答应。
情境三：小立长得矮胖，小王给他起了个“武大郎”的外号。小立心里很不好受，从此总是躲着同学们。
情境四：小明不小心踩了小刚新买的耐克鞋，小刚顿时火冒三丈，抡起拳头朝小明打去。小明被打后将举起的拳头放了下来。 合作探究：
1、面对集体中个人之间的冲突，他们是采取哪些方式处理的？试分析各种方式可能产生的结果。 2、你赞同哪种方式？说明你的理由。
3、你有哪些解决冲突的好方法？请与大家分享。
学生交流、回答：
教师小结：在集体中生活，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
请同学们结合板书谈一谈学习完单音与和声这节课后你有哪些知识收获？又有哪些知识以外的收获呢？
三、课堂演练
1、在教室上课，如果自由进出教室、随便交头接耳，就无法正常上课；过十字路口，如果各不相让、争抢阻挡，就会挤成一团，谁也别想顺利通过。这说明( D ) A．个人意愿和集体规则是对立的 B．要集体规则就不能有个人意愿 C．要个人意愿就不能有集体规则 D．个人有意愿，集体有规则
2、生活在集体中，个人意愿与集体规则往往会发生矛盾甚至冲突，面对这些矛盾甚至冲突，我们不应该( D )
①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点
②站在个人角度考虑，不能遵守集体规则 ③坚决遵守集体规则，不能考虑个人意愿 ④让个人意愿服从集体的共同要求
A. ①② B. ③④C.①④D. ②③
3、如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，就应该 （ B ）
①每个人保持单音准确、饱满，在于其他单音组成和声时尽力做好自己
②心中有集体 ，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
③承认个人利益的合理性，只顾自己，不顾他人
④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
四、布置作业
搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。具体要求如下:
〇回忆在集体生活中较为严重的冲突； 〇记录集体成员面对这些冲突的不同态度； 〇探讨化解这些冲突的多种途径；
〇分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何应对。
五、课堂总结
同学们，为了使集体的和声更和谐、更动听，让我们共同努力，自觉遵守集体规则，树立大局观念，坚持集体主义，为建设和谐班级、和谐社会、而奉献自己的力量。
六、板书设计
单 音 与
和 声
个人意愿与集体规则
集体规则的作用 冲突产生的原因 解决冲突的策略
让和声更美
做好自己，遵守规则，保持和谐 恰当表达，合理建议，提出改进意见 个人利益与集体利益 学会处理与他人的关系
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
