本站QQ客服在线 |
视频标签：增强生命的韧性
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：部编人教版道德与法治七年级上册第四单元第九课《增强生命的韧性》
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版道德与法治七年级上册第四单元第九课《增强生命的韧性》鄯善县育才学校
增强生命的韧性 教案
教学目标：
1、 培养学生从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨练意志，陶冶情
操，形成良好的学习习惯和生活态度。
2、 初步学会调控自我、承受挫折、适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的
挫折和逆境，能从容应对，采取积极措施度过“难关”。 3、 正确认识挫折，掌握我战胜挫折的方法。 教学重点：正确认识和看待挫折，发掘生命的力量。 教学难点：正确面对挫折，掌握增强生命韧性的方法。 教学方法：合作探究、分析启发、自主学习法
教学准备：多媒体课件，学生搜集战胜挫折的名人故事 课型：新授课 课时：一课时 教学过程：
一、 导入 问题导入
1．在你的记忆中，有哪些“不 愉快”的事件？
2．这些事件对你的成长产生了怎 样的影响？你是怎样面对它们的？ 在学生回答的基础上，导入新课——增强生命的韧性。 二、 新授课 (一)自主预习
1．人们常说的挫折就是我们遇到的一些__阻碍__、__失利__和__失败__。 2．面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的__认识__和__态度__不同。
3．面对挫折，产生负面的情绪是很__正常__的，但我们需要及时__调整自己__，__正确__看待挫折。
4．生活中的挫折是我们__生命成长__的一部分。
5．面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现，挖掘__自己的生命力量__。
6．我们每个人的生命都蕴含一定的__承受__力，__自我调节__和__自我修复__的能力。
(二)合作探究
知识模块一 生活难免有挫折
1、探究一：教材P105探究与分享 在上面这些情境中： (1)、你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？ (2)、你认为的挫折，在其他同学眼里也是挫折吗？ 学生回答。
(提示：每个人对挫折的认识不同，有些可能对自己来说是挫折，但在别人眼里根本不算什么，可让 学生据实回答。)
出示1）、挫折的含义。2）、不同的人面对挫折结果不同的原因。 2、探究二：播放视屏——刘伟
(1)请选择你面对挫折时感受。(可以多选) (2)面对挫折时，你会采取哪些行动？
（提示：(1)可根据自己实际情况选择，如， 惊慌无助、烦恼、焦虑、紧张、沮丧„„ (2)面对挫折，我会及时调整 自己，愈挫愈勇，挫而不折，勇于战胜挫折；也可能会采取不恰当行为；等等。 ）
明确：面对挫折，我们可能会有失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味地沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为；我们需要及时调整自己，正确地看待挫折。
生活中的挫折是我们生命成长的一部分，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
知识模块二 发掘生命的力量
3、探究三、播放视频——科学巨匠霍金
我们需要发现、发掘自己的生命力量。如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
说一说你们应对挫折、发掘自身力量的方法？ (1):欣赏、培养坚强的意志品质。 (2):和自己信任的人谈心、交流。 (3):考虑并接受最糟糕的结果。 (4):培养某方面的兴趣。 （三）拓展延伸
你还知道古今、中外的哪些面对挫折自强不息的感人故事？和大家分享。
三、 随堂练习 四、课堂小结及板书 同学们谈谈这节课的收获
1、挫折的含义：就是阻碍、失利和失败。
2、面对挫折有不同感受和反应的原因：对挫折的认识和态度不同。
3、应对挫折、增强生命韧性的方法： (1):欣赏、培养坚强的意志品质。
(2):和自己信任的人谈心、交流。 (3):考虑并接受最糟糕的结果。 (4):培养某方面的兴趣
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
