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视频标签：活出生命的精彩
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：初中道德与法治部编人教版七年级上册《活出生命的精彩》河南省级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中道德与法治部编人教版七年级上册活出生命的精彩-河南省级优课
《活出生命的精彩》
一、教学目标 1．情感•态度•价值观
(1)让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 (2)关注自身的发展，关切他人的生命。 (3)甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2．能力目标
(1)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。
(2)初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 3．知识目标
(1)理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。
(2)懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 二、教学重点和难点
重点：1、贫乏与充盈。2、平凡与伟大。 难点：平凡与伟大。 三、教法、学法
讲授法、图片展示法、讨论法、归纳总结法、小组合作探究法 四、教学过程 （一）导入新课：
教师：同学们，喜欢看排球比赛吗？
教师：看来同学们和老师有着共同的爱好，那我们首先一起观看一段精彩的排球比赛视频 （播放视频）
教师：同学们看的非常的认真，在这场精彩的比赛中谁最吸引你的目光呢？ 学生：5号。
教师：那5号队员是谁呢？她就是我们河南姑娘朱婷。
多媒体展示：朱婷，中国女排现役主攻手、队长。2015年获得三大赛MVP称号。2016年里约奥运会，加冕里约奥运会女排MVP与最佳主攻称号。2017年4月24日获得2017年欧洲女排俱乐部冠军联赛MVP。
教师：看着这一系列的成绩和荣誉，我们不禁赞叹：朱婷活的如此的精彩！当然，我们每个人都希望活出属于自己的精彩，让我们一起走进今天的课堂《活出生命的精彩》。（板书《活出生命的精彩》） （二）讲授新课
过渡：每个人都希望活出生命的精彩，怎样的生命才是精彩的呢？我们首先探讨今天的第一个话题——贫乏与充盈。板书（贫乏与充盈） 贫乏与充盈
教师：同学们刚才都看到了，年仅23岁的朱婷是赛场上的绝对王者，可14岁时的朱婷有着怎样的经历和遭遇呢？ 多媒体展示朱婷生活照。
教师：朱婷是个农村女孩，初一时，父亲因经济困难想让她辍学打工，同学们大都也是14岁，如果你就是朱婷，你会怎样选择？ 学生：打工或上学。
教师根据学生回答追问，引发学生的思考。 ②幻灯片展示朱婷打球及领奖图片。
教师：朱婷也选择了上学，她当时上的是体校，在一顿饭只有一个馒头的情况下，她一路坚持，成为了排球场上的王者。
教师总结：面对生活中的困境、难题，兔同的态度，不同的人生。每个生命都会在生活中展示出千姿百态，人民对生活的不同态度，则会影响生命的质量。贫乏还是充盈，取决于你的选择、你的态度。
学生活动：“十四岁的选择”
活动要求：思考并回答同学们将如何充盈自己的生命？ 学生回答：读书、学习、旅游等。
教师总结：生命就是这样一个逐步丰富的过程。或许你14岁时的一个选择、一种态度，会在不经意间改变你命运的轨迹，该写你的人生。所以，请同学们：把握青春，从现在起。
过渡：在安阳县有一群特殊的老人，他们中有的参加过抗日战争，有的参加过抗美援朝，可是他们无依无靠、无家可归，于是，安阳县荣军光荣院就成了他们共同的家。他们渴望温暖与关爱。对于生命，冷漠还是关切？使我们要探讨的第二个话题——冷漠与关切（板书冷漠与关切） 冷漠与关切
教师：同学们，对于这些老人，冷漠还是关切，你会如何选择？你会如何去做？ 学生：去陪伴、送物品等。
教师：安阳市银杏小学的孙小霞老师给出了她的选择。她创办的小霞志愿服务队，为这些老人志愿服务18年。小霞老师用18年的坚守，温暖了镇邪老人的心，也温暖了整个社会。
活动探究：“志愿者在行动“
活动要求：作为，小小志愿者，你们要去为荣军光荣院的老人献爱心、送温暖。请以小组为单位讨论，并写出本小组的活动安排。 学生以小组为单位回答。
教师总结：生命拒绝冷漠，生命需要关爱。让我们同小霞老师一起，用真诚消除冷漠，用真情感动社会，共同营造互信、友善、和谐的社会。
过渡：人生来平凡，又不甘于平凡。每个人都在努力书写属于自己生命的伟大。让我们共同进入最后的话题——平凡与伟大。 平凡与伟大
1、生命——平凡而独特
多媒体展示朱婷生活照
教师：以朱婷为例，她出身贫寒，虽然她出生贫寒，但她不甘心湮没于人群，她活出了自己的精彩，其实，没有人生来就伟大，但每个生命都独一无二，都有其独特的使命，我们要努力活的精彩有意义，那么，怎样的人生才是有意义的？ 2、生命的意义
（1）伟大在于创造和贡献 多媒体展示中国女排夺冠领奖图片
教师：其实，朱婷只是中国女排的一个缩影。同学们知道吗？在2016年里约奥运会中，中国女排时隔12年后再次夺冠，但这条夺冠之路走得异常艰辛，在小组赛首场失利的情况下，总教练郎平带领女排姑娘们调整战术，设计方案，敢打敢拼，永不言败，每一场比赛都是一场战斗，站上领奖台的那一刻，这些女孩都是国之英雄，让我们一起回顾那些动人心魄的时刻。 多媒体播放女排夺冠视频
教师提问：直到现在很多人依然认为女排夺冠是一个奇迹，那么中国女排为什么能创造奇迹？
学生回答：女排精神。
提问：是的，非常重要的一点，女排精神，那么你认为女排精神的实质和内涵又是什么？
学生回答：顽强拼搏、永不言弃、坚持不懈、无私奉献。
教师总结：女排精神就是坚强拼搏，永不言败的顽强意志和团结协作为国争光的坚定信念，这种精神激励了一代又一代的女排，也是全体国人宝贵的精神财富。 多媒体展示屠呦呦图片
教师：当然，也有人用其坚持和发现，给人们留下宝贵的物质财富，造福社会。屠呦呦是首位获得诺贝尔科学奖的中国女科学家，她发现的青蒿素不仅拯救了千千万万的中国人，也给全世界带来福音，抗疟疾青蒿素是我国唯一被世界承认的原创新药。
教师总结：无论是中国女排、屠呦呦还是书本中提到的李时珍、鲁迅等，他们之所以伟大，就在于他们创造出比有限生命更长久的社会价值，为我们留下宝贵物资财富和精神财富。
教师提问：从古到今，有许多人用他们的发现与创造，改变世界，造福人类。同学们还能举出这样的例子吗？ 学生：李时珍、张衡、牛顿等。 （2）做好本职，努力与贡献
教师：刚才，我们说到了许多伟人，他们无疑是伟大的。但生活中伟人是少数，多数的人是默默无闻的，我们不知道他的姓名，但他们依然用自己独特的方式书写生命的价值。
学生活动探究：“寻找身边最美的人”
要求：以四人小组为单位，讨论寻找身边虽默默无闻却值得尊敬与赞美的人。 学生分小组回答展示。
教师总结：在自己的工作岗位上，认真、负责完成本职工作的人生也是有意义的人生。 学生活动：“给未来自己的一封信”
要求：给未来的自己写一封信，可以想象自己未来的样子，描绘未来的生活，也可以写告诉未来自己在付车怎样的努力。（学生写信的过程，完成板书生命之树） 学生展示。
总结：通过与未来自己的对话，同学明确目标，期许未来。老师衷心的祝愿大家都能成长为自己期盼的样子。愿大家能够兴致盎然的与世界交手，走在开满鲜花的路上。 五、课堂小结
同学们，生命就像一棵树，平凡而又伟大，平凡而又独特。为了长成参天大树，我们努力的汲取营养，充盈自己，在对他人的关爱与对社会的贡献中，探寻着生命的意义。愿同学们平凡而不平庸，活出生命的精彩。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
