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视频标签：享受学习
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：初中道德与法治部编人教版七年级上册享受学习-青海省级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中道德与法治部编人教版七年级上册享受学习-青海省级优课
二框 享受学习
情感、态度与价值观目标：认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。
能力目标：学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。
知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。
重点：学会学习。
难点：正确对待学习中的苦与乐。 情景导入生成问题 自学互研生成能力 (一)自主预习
1．学习中有快乐，学习中也有辛苦。
2．学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
3．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。方法就是最好的方法。
4．学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。
5．学会学习，需要掌握科学的学习方法。适合自己 (二)合作探究 知识模块一体味学习
探究一：教材P20运用你的经验 (1)与同学分享自己的感受。
(2)学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？
答案提示：把学习当作一种享受，就可以让学习成为自己想做的事情。 探究二：教材P21两个探究与分享
(1)在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写在或画在下面对应的区域内。
(2)你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。 答案提示：可结合自己实际情况，据实回答即可。 知识模块二学会学习
探究三：教材P22上面探究与分享 (1)你有哪些学习的困扰？ (2)面对这些困扰，该怎么办呢？
答案提示：可让学生结合自己实际情况回答，如：(1)虽然很努力，学习成绩老上不去；厌学；学习内容多，娱乐时间少；没有科学的学习方法；与老师沟通存在问题；等等。(2)如：面对这些困扰，我们需要发现并保持对学习的兴趣；向老师、朋友倾诉，寻求帮助；自我进行调整；探究四：教材P22下面探究与分享及P23方法与技能 (1)比较这两幅图有哪些不同。 (2)造成这些不同的原因可能有哪些？
(3)回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？(4)让班上一些优秀学生分享自己的学习方法。 答案提示：
(1)两幅图的主要差别在于学习时间安排不同，低效率学习者对重要的事情紧急的事情安排无计划，无规律，而高效学习者则是有计划，有规律，时间安排更合理。
(2)造成这些不同的原因可能在于低效学习时没有掌握科学的学习方法，没有形成良好的学习习惯，不会合理安排时间。 交流展示生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 ［板书设计］
学习中是苦乐交织的 享受学习
珍惜学习权利和机会
教学反思：我们享受着学习的权利和机会，我们是幸福快乐的；我们在学习中了解世界的奥妙，好奇心得到了满足，我们是兴奋快乐的；我们在学习中从无知走向有知，不断提升自我的精神境界，我们是快乐的；我们在学习中不断地攀上知识的高峰，实现自己的目标和愿望，那将是人生最大的快乐。让我们一起把学习中的苦变为乐趣吧！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
