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视频标签：男生女生
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：部编人教版初中道德与法治七年级下册《男生女生》珠海
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版初中道德与法治七年级下册-男生女生 -珠海市文园中学
2.1 男生女生（教学设计）
珠海市文园中学 穆 琳
一、教学目标： 知识目标：
1.认识男生女生不同的性别差异
2.认识男生女生各自的优势 能力目标：
1.接纳自己的性别特征
2.理解男生女生优势互补的意义 情感目标：
在增进性别意识、男生和女生互相取长补短的意识的同时，把握青春友谊。 二、重点难点 重点：
1.男生女生不同的性别特征 2.理解男生女生优势互补的意义 难点：
性别刻板印象对人们认识性别的影响 三、设计思路：
本节课教学设计依据教材但不拘泥于教材，将教材中原有的结构“他和她”“优势互补”设计成“探究差异”“优势互补”“相互尊重”三个部分。通过本节课的学习旨在让学生了解男生女生的差异，增进性别意识、互相取长补短的意识，同时不要过于受性别刻板印象的影响，增进完善自己的意识，及相互尊重的意识，进而把握青春友谊。
（一） 探究差异：本节课通过观察图片辨别男生女生，调查男女生的兴趣爱好，归类总结男女生思维特点，小组讨论最欣赏的异性，了解男生女生在生理方面、兴趣爱好、思维方式、性格特征等方面存在差异。
（二） 优势互补：通过分析小组讨论的结果，总结男女生因差异带来各自的优势，通过对“值日工作的分配”探讨男女生如何利用自身优势实现优势互补，通过对“暖男”“女强人”的分析，提醒学生全面认识自己，不要被性别刻板印象约束。
（三） 相互尊重：探讨人们用“男人婆”“娘娘腔”评价“粗狂豪放的女生”“细声细气的男生”是一种不尊重他人的行为。通过对“潇洒的李宇春”“温柔的鹿晗”的对比，让学生意识到，我们能够做到尊重与欣赏。 四、教学过程：
教学环节 教学内容 学生活动 设计意图
新课 引入
观察“婴儿照”“班级大合照” “男女生的生理差异” 请同学们观看大合照，区分男女 提问“你认为照片
里的是男孩还是
女孩”
调动学生学习
兴趣，明确学
习主题：男生
女生除了生理
差异，还有哪
些方面的差异
珠海市文园中学教务处 编制
新 课 讲 解
一、探究差异
1.兴趣爱好调查
出示不同的兴趣爱好图片。
2.思维方式差异
出示男生女生在做同一件事时的不同反应的图片。
请学生思考，为什么会出现这样的情况，说明什么问题？
3.性格特征差异 出示问题“你欣赏的男生女生”
提取学生所写的关键词，总结男女生在性格特征上存在差异。
4.总结原因
总结差异，分析原因：生理因素、社会文化、性别刻板印象
二、优势互补
1、明确成长目标
继续提取小组关键词，对进行设问“现实中的男生女生真的如我们写的样子吗？”，升华主题希望“男生都能成为男子汉，女生都能成为好姑娘”
2、明确自身优势
继续提取小组关键词，通过表格对比，得出结论：男生女生各有优势。
学生举手示意，记录每种爱好男生、女生各自的人数
学生分享生活中见到的情况。 学生回答
小组讨论
学生利用集体智慧，深入分析“什么样的异性最值得欣赏？” 小组展示
代表到白板前书写。
学生阅读教材，举手示意，总结导致差异的原因。
学生根据设问举手回答表明现实情况。
学生观察表格进行提炼
以调查结果显示，引导学生得出结论
归纳学生的回答，这体现了男生女生在思维方式上存在不同。
采用小组讨论可以实现以强带弱，强强联合，学会合作学习。
对问题的设计能够提高学生表达以及参与的热情。
初一学生理解能力、归纳能力不强，本环节旨在通过日常课堂渗透，提高学生的阅读理解及归纳信息的能力。
本环节：在结构上起过度作用；在内容上希望学生认识到自己成长的不足，为学生树立成长目标。
用表格的方式清晰明了，利于学生捕捉信息
珠海市文园中学教务处 编制
3、利用自身优势
情景设置：你是生活委员，你会如何利用男女生各自的优势分配工作？
总结：男生女生，各有千秋，学会相互合作
4、学习对方优势 探究“温柔”“杀伐决断”适合描述何种性别，如果另一种性别的人士具备这种特征会变成什么样？——黄磊、董明珠
总结：我们不仅要发扬自身性别优势，还应该学习对方性别优势，不受性别刻板印象影响，全面发展自己。
三、互相尊重
探究1：生活中男生细声细气，女生粗狂豪放，如何评价？
总结：娘娘腔、男人婆略带侮辱，有失尊重。
探究2：如何看待鹿晗、李宇春？
总结：不受性别刻板印象的影响，尊重他人的个人选择。
学生根据情景回答
给学生思考时间，让学生体会感受
运用刚才所掌握的内容，增强对教学内容的理解。
训练学生阅读理解能力，总结归纳能力。
制造教学情境冲突，让学生感受到思维的碰撞，增强对异性优势互补的认识，避免受到性别刻板印象的束缚。
通过评价不同的人，让学生认识到性别刻板印象会引起对他人的歧视，提醒学生增强相互尊重的意识。
课堂总结
PPT出示
“差异”“优势”“尊重”
课堂小结：对本节课概括总结，可起到“画龙点睛，余音绕梁”的作用。
五、板书设计
男生女生 一、差异 二、优势 三、尊重
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
