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视频标签：红星照耀中国
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：人教部编版初中语文八年级上册名著导读阅读《红星照耀中国》北京市优课
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阅读《红星照耀中国》，弘扬红军精神
一、核心主题：阅读《红星照耀中国》，学习弘扬红军精神 二、项目学习：
（一）画思维导图，理清思路
1.圈点批注法读书。
圈画：用不同符号圈画生字生词，并将读音、意思查明写在旁白处；圈画好的语句；整理到读书笔记上。
批注：将阅读的心得批注在书的旁白处，将读后的心得、内容概括等内容写在书上每一章节后的空白处。
2.看电影电视，重温经典，比较异同
看电影《万水千山》，看电视剧《长征》，与《红星照耀中国》内容对比，发现相同处、不同处、精彩处，看后课上分享交流。
3. 画出《红星照耀中国》的思维导图。或依据目录，或从红军故事角度，或书中出现的红军伟人等角度。 （二）赛一站到底，熟悉内容
设计“一战到底”竞赛活动，激发学生读名著的兴趣，引导学生熟悉内容。问题从《红星照耀中国》各章节出。可以侧重考查语文双基知识点，可以猜读书中人物，可以是书中相关历史内容，…… （三）寻斯诺笔触，学写新闻
追寻斯诺的笔触，在《红星照耀中国》中记录的红色中国的奇迹，与“部编版教材八上第一单元新闻”相链接，指导学生学写新闻。 （四）选精彩情节，创作剧本
学生从《红星照耀中国》中，发现精彩的故事情节，发挥想象创作剧本。在学生自主选择，自主创作，互动交流修改，小组展演环节中，加深学生对《红星照耀中国》的理解，进而弘扬红军精神。 （五）追寻红色记忆，弘扬红军精神
着重分析红军伟人、红军战士、“红小鬼”、红色农民；认识中国军民鱼水情深，民族友谊情深；进而学习红军百折不挠、乐观向上的精神。
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顺义十一中新课程理念下的“自主课堂”教学设计
学科 语文
教师
王少明
时间
2019年5月
课题
阅读《红星照耀中国》，弘扬红军精神
指导思想与理论依据
《语文课程标准（2011年版）》：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提
高阅读品位。提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。对文学作品阅读的评价，着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。第三、第四学段，可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。
《北京中考考试说明》（2019）名著阅读：了解作品的主体内容，了解主要人物的性格特点和精神品质，了解作品的思想意义和价值取向。对作品的主题、人物、语言等有自己独特的感受体验，并从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。
项目学习：以学科原理为中心内容，使学生在真实世界中借助多种资源开展探究活动，并在一定时间内解决一系列相互关联的问题的一种探究式学习模式。项目学习强调以学生为中心，设计执行项目的教学和学习方法，从而促进学生的学习效果。在一定的时间内，学生选择、计划、提出一个项目构思，通过小组展示等多种形式解决实际问题。项目学习培养学生的主体性和自主性，发展学生的自主学习能力、分析和解决问题的能力等，帮助学生在解决问题的过程中实现成长。
教学背景分析
教学内容的确定：《红星照耀中国》是部编版教材八年级上册名著导读指定阅读的一本名著。 相关链接：
1.七年级下册课文6《老山界》、14《驿路梨花》 2.八年级上册课文1《消息二则》 3.王树增长篇纪实文学《长征》 4.魏巍长篇小说《地球的红飘带》 5.电影《万水千山》 6.电视剧《长征》
学情分析：学生小学时学过《飞夺泸定桥》《金色的鱼钩》《七律▪长征》等课文，相关历史背景有一定的认识了解。阅读《红星照耀中国》，学习弘扬红军精神。项目学习的开展，不仅是激发学生名著阅读的兴趣，更是对学生深入阅读的方法引领。开展项目学习，学生对该核心主题的认识既有广度又有深度。学生在通读《红星照耀中国》整部书的基础上，探寻红色中国的故事，了解红军创造的奇迹，认识红军领袖、红军战士、红小鬼，学习弘扬红军精神。
教学目标
1. 选精彩情节，创作剧本，发展学生语言的建构与运用素养。 2. 项目学习之剧本展演培养学生的自主学习能力、表达能力等。 3. 阅读《红星照耀中国》，学习弘扬红军精神。
教学重点与难点
项目学习之剧本展演发展学生语言的建构与运用素养，培养学生的自主学习能力、表达能力。
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教师活动 学生活动 设计意图
剧本展演一：《老山界》
1.介绍小组命名“老山界”组的缘由 2.《老山界》剧本展演 3.依据量规评价
剧本展演二：《歃血为盟》《飞夺泸定桥》 1.介绍小组命名“歃血为盟”组的缘由 2.《歃血为盟》剧本展演 3.《飞夺泸定桥》剧本展演 4.依据量规评价
剧本展演三：《金色的鱼钩》
1.介绍小组命名“金色的鱼钩”组的缘由
2.《金色的鱼钩》剧本展演 3.依据量规评价
剧本展演四：《西安事变》
1.介绍小组命名“西安事变”组的缘由 2.《西安事变》剧本展演 3.依据量规评价
剧本展演五：《红小鬼、红色伴侣》1.介绍小组命名为“红小鬼”组的缘由
2.《红小鬼、红色伴侣》剧本展演 3.依据量规评价
说小组命名的缘由 小组展演 观看 评价
说小组命名的缘由 小组展演 观看 评价
剧本展演《红星照耀中国》中精彩的情节
加深对《红星照耀中国》的理解认识
了解红色中国的故事，学习红军精神
板书
设计
阅读《红星照耀中国》 弘扬红军精神
红小鬼、红色伴侣 民族希望、百折不挠 老山界 乐观向上
歃血为盟 取得民族友谊
飞夺泸定桥 英勇无畏 金色的鱼钩 舍己为人
西安事变 同仇敌忾、联合抗日
设计 特色 通过剧本展演的方式，引导学生，加深《红星照耀中国》相关内容的理解。在量规评价的
规范下，整节课学生自主选精彩情节编剧本、演剧本，小组间互相评价，充分锻炼提高学生学习的自主性，发展学生语言的建构与运用素养，培养学生的自主学习能力、表达能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
