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视频标签：红星照耀中国
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初中语文人教部编版八年级上册第三单元《红星照耀中国》阅读课教学-青海
教学设计、课堂实录及教案：初中语文人教部编版八年级上册第三单元《红星照耀中国》阅读课教学-青海省 - 西宁
红星照耀中国
——八年级上册《红星照耀中国》阅读课教学设计
教学目标：知识与能力：把握书籍内容，了解纪实作品的基本特点； 过程与方法：进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中；
情感价值观：了解落实十九大精神，体会幸福生活来之不易，作为青少年要自觉服务祖国、奉献社会、实现自己的人生价值，为实现中国梦不断努力；
教学重点、难点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中；了解落实十九大精神，体会幸福生活来之不易。
教学方法：速读法、猜读法、选读法、做读书笔记法，创造可以充分调动学生兴趣的学习环境，让学生在模仿、述评、口头表达、课堂阅读中自主学习和训练，多管齐下，师生互动，最终完成阅读目标。
教学安排：1课时
设计思路：统编教材八年级上册阅读书目是《红星照耀中国》，此书描写了红军长征的不易，虽然时代久远，但意义非凡。教师怎样做才能使十九大精神与书籍实际结合呢？让它既不脱离“以学生为主体”的教学原则，又能使学生把知识深化、迁移和运用，切实让学
生一课一得，真正起到“反三”的效果呢？所以我将阅读植根于十九大精神落实的沃土中，让学生把握书籍内容，了解纪实作品的基本特点；进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，最大限度地提高学生语文能力。同时体会幸福生活来之不易，作为青少年要自觉服务祖国、奉献社会、实现自己的人生价值，为实现中国梦不断努力。 教学过程：
一、课前预热：播放黑鸭子乐队的歌曲《红星闪闪》 二、课堂导入：
“中国特色社会主义进入了新时代。”习近平总书记在党的十九大报告上这样提到。没错，我国已经以全新的面貌面向世界。可是当我们享受这美好的一切的时候，是否还记得那些为了这些美好奋斗甚至献身的人。有这样一个人，冲破国民党严密的封锁线，四个多月的实地考察，14本密密麻麻的笔记本，30卷胶卷，第一个向世界报道了红军长征的消息，有这样一本书，使中国万千青年走上革命之路，使加拿大的白求恩医生毅然奔赴抗日前线，这个人就是埃德加·斯诺，这本书便是《红星照耀中国》。 三、阅读指导： 1. 整本书阅读指导：
知作者---解标题---读序言---读目录---读正文 2.作者简介：（指明学生朗读）
埃德加·斯诺（Edgar Snow，1905.7.19—1972.2.15），美国著
名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。
3.如何理解书名的含义？ 4.简单讲解序言：
书序，又名“序言”“前言”“引言”，可以在文的前面，也可以附后，主要说明作品书籍的创作意图，编写体例，资料来源和作者情况，也可以包括对作家作品的评论，或者对其中有关问题的研究和阐发。书序分自序和他序。
5.浏览目录，了解这本书的写作顺序和写作内容 第一篇探寻红色中国 第二篇去红都的道路
第三篇在保安 第四篇一个共产党员的由来
第五篇长征 第六篇红星在西北 第七篇去前线的路上 第八篇同红军在一起 第九篇同红军在一起（续）第十篇战争与和平 第十一篇回到保安 第十二篇又是白色世界
6.学生默读名著导读（八上语文课本64页），思考以下问题： （1）作者为什么要写这本书？ （2）这本书的问世有何意义？
“中国是一只沉睡的东方雄狮，它并不是长眠不醒。”当它雄起的那一刻，让全世界震惊，因为中国现在变的更加强大，足以让他们感到震撼。“一国两制”，载人航天，西气东输，“天路”的建设，使国貌大为改观。作为一名共产主义接班人，我们沐浴着改革开放的春风，见证着中国民主文明生态的进步，分享着经济高速增长的成果，和父辈比，我们无疑是最幸运的受益者。我们的确是幸运的一代，日新月异的祖国就是我们挥洒青春最好的舞台。十九大提出新时代、新思想、新矛盾、新目标为我们青少年提出了更高的要求。在社会深刻变革、价值日益多元的今天，我们也获得了从未有过的选择，面临着前所未有的考验。因此，只有志存高远、好学上进，树立科学的人生观、价值观，自觉地把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想追求同全面建成小康社会的“中国梦”伟大事业紧紧联系在一起，用科学、理性的眼光把握机遇，把握人生，在波澜壮阔的新时代大潮中，正确选择自己的位置和发展道路，才能自觉服务祖国、奉献社会、实现自己的人生价值，在火热的社会中创造出无悔的青春、永恒的青春。 四、选读名著
1、从子目录中摘录出关于红军的章节，请学生选择感兴趣的部分默读，并做读书卡片：
造反者（45） 贺龙二三事（54） 红军旅伴（61） 苏维埃掌权人物（68） 一个共产党员的由来（115）彭德怀印象（269） 为什么当红军（274） 红色窑工徐海东（304）
“红小鬼”（339） 关于朱德（355）
要求：速读，疏理人物的主要经历，标注最让你感动的故事或细节，摘录作者评论人物的关键词，写下你的感受。（写在读书卡片上） 《红星照耀中国》读书卡 填写人： 人物 主要经历 令我感动的故事或细节
作者评论 我的感受
2、分享交流卡片内容 五、专题回顾 阶段 任务 要求
第一阶段 （第1-3周） 阅读全书
边读边画，寻找谜底。
第二阶段
（第4周） 1.“长征”专题阅
读
2.“共产党人”专题探究
1.划出红军的长征路线图，依次写下牺牲人数、重要事件，了解红军长征的起因、经过、结果；探讨长征胜利的根本原因、意义。 2.搜集某一共产党员的相关资
料，探究其成长环境及其性格特点等，完成探究报告或小传。
第三阶段 （第5周）
举行读书汇报会
1.选择一个主题发言： ①我最喜欢（敬佩）的红军； ②我心中的长征； ③我所了解的苏维埃； ④难忘的西北之旅； ⑤探究报告文学的艺术魅力。 2.写一篇读后感。
方法小结：回顾阅读时所用的方法：速读法、猜读法、选读法、做读书笔记法
六、课堂小结：世界由无数的谜团组成，斯诺用不停地行走与采访解开了心中一个又一个谜团，现阶段，请大家以读书的形式不断去发现吧！发现历史指引未来，发现天地寻找真知，发现众生洞悉世界，发现自我完善自我。“少年强则国强，少年富则国富”众所周知，十年树木、百年树人，少年是国家的希望。未来的几十年我们这些少年该如何强？各位同学们需要做什么样的努力？祖国人民在期盼着我们，时代赋予我们责任和使命，让我们行动起来，按照十九大报告，学好做人、做好学问、健好身体、学会创新的要求，点燃心中那团火焰，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力，再铸我们的民族之魂。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
