网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:外研版九上M1U2 The Grand Canyon was not just big安徽省 - 合肥

联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ:9899267点击这里给我发消息
视频简介:

外研版九上M1U2 The Grand Canyon was not just big安徽省 - 合肥

视频标签:Grand Canyon

所属栏目:初中英语优质课视频

视频课题:外研版九上M1U2 The Grand Canyon was not just big安徽省 - 合肥

本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服

外研版九上M1U2The Grand Canyon was not just big安徽省 - 合肥

Module 1  Wonders of the world Unit 2  The Grand Canyon was not just big. 
 
Teaching aims 
1. Knowledge goals: 
1) New words and expressions 
natural, light, reply, rock, clear, rise –rose-risen, ground, below, edge, bottom , canyon, top, disappear, get out of; look over, , at the bottom of 2) Key sentences 2. Ability goals 
After learning this lesson,students are able to 
1) Understand a passage about introducing a wonder of the world. 
2) Write a passage about introducing a wonder of the world with different tenses and structures. 
3. Emotion goals: 
To enable students to love the nature and revere the nature. Teaching focus and difficulties: 
To enable students to write a passage about introducing a wonder of the world with different tenses and structures. Teaching method: Task-based approach Teaching aids: 
Blackboard and multi-media Teaching time: 1 period 
Teaching procedures: 
Teaching steps Teacher’s activities Students’ activities Designing purpose  Step 1 Warming-up    Show the students some photos about the wonders of the world. Let students look at the photos and say their names of the wonders as quickly as possible.   Look at the photos and say the names of the wonders as quickly as possible .   通过看图片、快速说出世界奇观的名字,调动学生学习兴趣,帮助学生回忆
所学的知识。 
Step 2 Pre- reading 1.Show students some photos and talk about the wonders according to the table. 2.Ask students to look at the title of the passage and guess what the writer will write in it. 1.Look at the photos and talk about the wonders according to the table.. 2.Read the title and guess what the writer will write in . 
了解模块画题和单词,为下面的阅读
学习扫清障碍,学会预测文章内容。 
 



 
Step 3  
While- reading                           
1. Scanning 1)Ask students to scan the passage and choose the main idea of the passage to check their guesses.  2) Ask students to divide the five paragraphs into several parts and choose the main idea of each part. 2. Skimming. 1)Let the students read Para1&2 carefully and answer questions ① When did the writer arrive? ②What did the writer do after he/she arrived? ③Who did the writer meet? ④What does “replied” mean? ⑤How soon will the writer get there?  
2)Ask students to read Para 3 and choose the correct answers 
①Which direction was the writer facing while he/she was   looking over the Grand Canyon?      A. South  B. North C. East D. West ②The clouds cleared and the rain  stopped. It means ____. A. cleaned B. disappeared C. brightened ③Is the Grand Canyon a natural wonder or a man-made wonder? 
3)Ask students to read Para 4 and fill in the table. 
Name The Grand Canyon 
Location  
Depth(深度)  Interesting \Facts 
 
Width(深度)  Length(长度)  Opinions  4) Ask students to read Para 5 and answer questions. 1. Scanning 
1)Scan the passage and choose the main idea of the passage to check their guesses. 
2)Divide the five paragraphs into several parts and choose the main idea of each part.  2. Careful reading. 1)Read Para1&2 and answer questions .   
  
 
 
    
2)Read Para 3 and choose the correct answers    
3)Read Para 4 and fill in the table. 
   
 
 
 
 
 
   
4) Read Para 5 and 
answer questions.  
1.要求学生快
速阅文章,帮助学生理解课文内容。通过学生快速阅读,培养学生获取阅读主旨的能力。   
2.让学生带着任务去阅读课文,去找答案,有助于学生更加准确地获取信息,提高阅读效果和技能。   
3引导学生对本节课进行总结。         
 



 
①What does the writer think of the Grand Canyon ? 
② What do you think of the Grand Canyon? 
5) Ask students to read the whole passage and choose the correct answers 
①What is the writer’s purpose in writing this passage? 
A. To give facts about the natural world 
B. To say how he feels about the natural world. 
C. To tell an interesting story about the Grand Canyon. 
D. To attract people to visit the Grand Canyon. 
②Where does the passage most probably come from? 
A. A magazine  B. A grammar book C. A dictionary  D. A storybook  
 
 
5) Read the whole passage and choose the correct answers  
Step 4 Post- reading  
1.Ask students to read and discuss the following questions 
1)How does the writer tell the facts of the Grand Canyon? 
2)How does the writer tell the opinion of the Grand Canyon? 
2. Ask students to tell the following sentences are description or opinions 1)There are about 40,000 rocks, most of them with six sides. 
2.)They’ re about 1,700 metres wide and 100 metres high. 
3)Natural wonders are more interesting than man-made ones. 4) It’s more than 2,000 years old. 5)Man-made wonders are more exciting than natural ones 
1. Read and discuss the following questions.     
2. Tell the following sentences are description or opinions 
1. 培养学生自主探究的学习能力,也培养学生小组合作精神  
2.培养学生由阅读“输入”向“输出” 的转变,进一步提高学生的语言综合能力。 
  
Step 5 Writing 
Ask students to choose one from the following to describe their travelling experience. Name The Great Wall Natural or man-made A man-made wonder Location In Beijing in China 
Choose one from the following to describe their travelling experience.     
引导学生根据今天所学,进行模仿写作,提高写作能力。 
 



 
Length(长度) About 6000 kilometers long Width(宽度) Between 4 and 5 meters wide Height(高度) Between 6 and 7 meters high Your opinion   
 
Name Zhangjiajie Natural or  man-made A natural wonder Location In Hunan Province Size 
About 480 square kilom
Interesting facts It’s famous for the  
strange shape of itsrocks. 
Your opinion   
Step 6 
Home- work  
Ask students to read the passage loudly and write a passage about one of the world wonder 1.Read the passage loudly. 2.Write a passage 
about one of the world wonder   
课后作业有助于学生巩固已学的知识,写作是阅读的拓展,让学生最终完全掌握语言,实践运用语言。 
 
板  
书  
设  
计 
Module 1 Wonders of the world 
Unit 2 I was on the edge of the Grand Canyon. 
 
How to write a passage of a traveling experience 
 
A trip to… 
1.The time you visited it 2.The weather  
3.The things you did and saw Introduction to the wonder 
                       Location 
                   4   Size(How large/long/wide/deep… 
                      Interesting facts 
                      Your opinion 
                   5. Your feelings about the wonder and the trip 

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“Grand Canyon”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“外研版九上M1U2 The Grand Canyon was not just big安徽省 - 合肥”,所属分类为“初中英语优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“外研版九上M1U2 The Grand Canyon was not just big安徽省 - 合肥”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:9899267】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:9899267
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频