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视频标签：arrived yet
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视频课题：外研版初中英语八年级下册8B Module 3 Unit1 Has it arrived yet山东
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Module 3 Unit 1 教学设计
主备人：冯文颖
二、Cooperative exploration【课内合作探究】(20-25分钟) 双边活动
一、创设情境导入 (3-5分钟) Step1：Leading—in（导入） Enjoy a piece of vedio.
Q:Have you ever dreamed to have a journey to space?
Step2: Listen and number the words as you hear them.（Activity1）
（）earth （）land （）message （）moon （）news （）planet （）reach （）scientist
小组合作，讨论出问题答案引出本课的题目，自然导入。
对话前听力热身，完成活动1&2.调动兴趣，激发积极性 学生活动：
Teaching procedure【教学过程】
双边活动
【每日一句】
Industry is the parent of success.成功源于勤奋 【教学目标】
1. 知识目标：熟练掌握本单元的单词、短语和重点句型 2. 能力目标：能够读懂关于航空航天的短文。
3. 情感目标：培养学生的科技技术意识，引导学生积极探索未知。
【重点】含有already, just, yet现在完成时句型
I’ve just made a model spaceship.
Has it arrived yet?
Astronauts have already been to the moon. 【难点】现在完成时的应用。
【学习方法】自主学习、合作互助、反馈点拨、巩固拓展 【课堂要求】主动思考、大胆发言、充满自信、精神饱满
1.学生按照要求自主预习，认真完成预习任务。 2. 课前5分钟小组内核查预习情况，并将结果记录到英语学科积分表
上。
3.组长汇报各小组预习
中的疑难点，教师做到
心中有数。
一、Preview detection【课前自主预习】(课前5分钟)
1.能正确拼读新单词和短语，并在文本中标划。（1-4号学
生必做）
（1）模型；典型； （2）[航] 宇宙飞船_________
（3）发现，找到 （4） 宇航员,航天员________
（5）工程；计划 (6）获取信息______________ （7）地球；地表 （8）太空旅行_______________ （9）为了 （10）搜寻___________________ 2.能自己理解文章大意，或搜集与文章主题相关。（4号学生选做）
3.记录自己预习中的疑难点。（1-4号学生必做）
安丘市东埠中学 八年级下教学设计 编号：M3-1 时间：2019 年 4月 26 日
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二、课内合作探究 (20分钟) Step 1:一层听，抓大意。（鼓励3、4号回答） 1. Listen and choose the best answer . (1)Why has Tony made a model spaceship? A.For the school project. B.For fun. (2)How long has the journey taken ?
A.several years. B.several months. (3)Have they discovered life on Mars?
A.No,they haven't yet. B.Yes,they have. 【Practice】Group-work(小组合作) I can translate（我会翻译）:
1.制作航模：_______________________________ 2.学校项目\计划：__________________________ 3.我刚刚为我们的学校项目制作了一个航模
I____ ___ ____ a model spaceship___ our school project. 4.旅行花费了好几个月。
The journey _____ _______ several months. 5.他们在火星上没有发现生命
They _______ _________ life on Mars.
Step 2: 二层听，重细节。（鼓励3、4号回答）
2. Listen to the conversation and check the true sentences. ( ) 1. Daming has just made a model spaceship for the school project.
( ) 2. There aren’t any astronauts in the spaceship to Mars . ( ) 3. Astronaut has already been to the moon.
【Practice】Work in pairs: Ask and answer. (同桌问答)
Step 3: 三层听，论语法(1号做导师,组内解决)
Listen the dialogue and finish the sentences.
1.I’ve ______made a model spaceship for our school project. 2. I haven’t started ____because I'm not sure how to make it. 3.---Has it arrived ________?
---Yes, it has arrived __________.
4. Astronauts have ___________been to the moon.
【归纳总结】
1.在现在完成时中just 表示“刚刚 ”多用于 ____句,放在句 ___。 2.yet 表示“尚，未 ” 用于 ______句和_____句，放在句_____ 。 3.already表示“已经”用于____ 句，放在句 ____或句____。
【即学即练】 用just, already, yet填空:
1.They’ve____heard the latest news. Now, they’re talking
1.一层听 了解文本的大体内容；完成活动3.
2. 二层听 抓文章的细节；主要关注现在完成时的用法。
组内讨论，核对答案，初步感知含有现在完成时的句子，获得语感。
3.三层听,落脚点在含有语法结构的句型上. 方法：
进行小组合作学习,组内讨论解决不了的,提交教师.
安丘市东埠中学 八年级下教学设计 编号：M3-1 时间：2019 年 4月 26 日
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about it.
2.No one has been to Mars ____.
3.We have ______learned the word"message"in Module 1. Step 4： Read the dialogue: （听后读） (5分钟)
1. Watch the video, and read the dialogue in a low voice.（看视频，小声跟读对话）
2. Read the dialogue loudly. （自己大声读对话） 3. Role play. (小组分角色朗读课文)
4. Discussion. (小组讨论，找出对话中的疑难点并记录) 源]
听后读,采取跟读、朗读,分角色朗读对学生进行读的训练. 【小组评价】
1.对积极回家问题、答案正确的学生，给予积极评价。
2.对于回答问题不全面者，给出鼓励和点评。 小组长作好记录.
三、【反馈点拨】 (5-10分钟)
双边活动
Step 1: 同伴反馈：Step 2: 师生反馈：
Step 3: 教师引导：教师点拨
1.What are you up to? 你在忙什么？
be up to 意为“忙于，从事，正在做”,常用于口语中 翻译：我最近没见你，忙什么呢？
I haven’t seen you these days recently, _______________？. 2.So they have discovered life on Mars? 那么他们在火星上发现生命了吗？
discover为及物动词， 意为“____________” 辨析：discover/ find/ invent
discover 表示“偶然”或“经过努力”发现客观存在的事物、真理或错误。
find 意为“发现，找到”，指对某种事物的寻找，强调找的结果，其后可接名词或从句。 invent 意为“发明”，指经过认识和实践创造出以前没有的东西。
【Exercise】Who _________ America?
A. found B. discovered C. invented D. looked 【当堂达标检测】（Acti.4）
On today’s news, Tony has heard that scientists have (1) ____ a spaceship to Mars and it has (2) _______ on the (3) _____ after a journey of several months from the earth. Scientists have not (4) _________ life on Mars (5) ___. And no astronaut has ever been to Mars because it is very far away. 四、Consolidation【巩固拓展】(10-15分钟)
【教师活动】 上面学生提出的疑难问题解决好后，教师补充些新的知识。 【学生活动】
积极思考，主动回答。
【小组评价】 1.在规定时间内完成巩固练习题。 2.组内核对答案，解决有困惑的题目
双边活动
安丘市东埠中学 八年级下教学设计 编号：M3-1 时间：2019 年 4月 26 日
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Speaking time 【口语提升】
Retell: Work in pairs,make a dialogue. Say something about the pictures.
读后说,小组展示成果.
【小组评价】
1. 小组捆绑评价,鼓励4号积极参与. 2. 优秀小组双倍加分
【小组评价】 组内核查,组长记录分数.
Emotion sublimation【情感提升】
Let students know something about space. They’re interested in the space trip from the earth to Mars and know how to explore the unknown world.
观看小视频 Homework【作业布置】
1.Read the dialogue and recite the key words and phrases.（1-4号必做）
2. Finish the exercise on the paper.（3、4号学生选做） 3.Preview Unit2.(1-4号必做)
Why haven't we discovered life on Mars?
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
