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视频课题：外研版初中英语九年级上册Module 11 Photos Unit 1 He is the boy who won the photo competition last year
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外研版初中英语九年级上册Module 11 Photos Unit 1 He is the boy who won the photo competition last year
教学设计 Module 11 Photos
Unit 1 He is the boy who won the photo competition last year.
教材 外研版英语九年级上册
课题 Module 11 Photos Unit 1 He is the boy who won the photo competition last year. 课型 听说课第一课时 Listening and speaking
教材分析
本模块以摄影比赛为话题，介绍了托尼参加摄影比赛拍照的经历和上届摄影比赛的结果。通过介绍和摄影相关的内容展示了定语从句who的用法，锻炼学生描述照片的语言表达方式，并由本单元展开的听说活动，给学生提供充足的体验和运用语言的机会。
教学三维目标 1.知识目标：掌握本课重点生词短语和句型；理解并能听懂which和who引导
的定语从句。
2.技能目标：能够用that和who引导的定语从句来描述自己所喜欢的东西。 3.情感目标：培养学生善于观察生活中的美，健康的思想情操和爱家、爱国、爱学校的情感。
教学内容 1.生词短语：You bet, The thing is, general, standard, feeling, difficulty, subject,
add, recently, be in with a chance, menu …
2.句型： He is the boy who won the photo competition last year.
教学重难点 1.教学重点：掌握新授单词；学会使用由who引导的定语从句。
2.教学难点：能够运用that和who引导的定语从句进行描述。
学情分析 1.本班学生的基础比较薄弱，但对英语还是保持较高热情，多数学生学习目的
性明确，能主动加入讨论，听懂有关熟悉话题的语段，跟得上上课节奏。
2.在上周学生已学过第十模块，基本掌握由that引导的定语从句，该课学习由who引导的定语从句，与之前的课文内容承前启后，学生基本熟悉定语从句的用法。
3.本课以摄影比赛为话题，介绍了托尼参加摄影比赛的决定以及摄影比赛的讨论过程。可能不是每个学生都参加过摄影比赛，但是几乎每个学生都会拍过照片。利用这一点激发学生学习的热情，让全班同学分享自己在日常生活中的照片。为了让学生能够学以致用，从学生角度出发，给学生印发了自己喜爱的相片，并设置了摄影比赛这个情景，他们将会积极投入到讨论中，让其真正学会在情境中描述自己的相片。
授课方法 任务型教学法，情境教学法。学法指导：个别提问，同桌对话，小组合作。 教具准备 多媒体教学设备，触屏白板，点读笔，学案
教学过程
教学环节
教师活动 学生活动 设计意图 复习旧知，导入新课 1.回顾旧知：模块十内容，由that引导的定语从句。 2.新课导读：图片，视频导入 Show some beautiful photos.
欣赏本班学生拍摄的相片视频合辑 1.设置情景，引出本课主题（摄影比赛）。 2.激活背景知识。
教学环节 教师活动
学生活动 设计意图
新课讲授； 听前活动 Pre-listening （导出任务，找到在摄影比赛中获胜的好办法。）
1. 图文并茂，句中学词。
（任务：选照片主题；学描述照片；知比赛对手）
词汇：You bet, The thing is, general, standard, feeling, difficulty, subject, add, recently, be in with a chance, menu …
句型： He is the boy who won the photo competition last year.
学习并跟读新词与句型。
1.重视基础，强化记忆。 2.听前铺垫，做足准备。
听力部分
While-listening
一听理解大意；二听捕捉细节。 ★听对话，选择最佳答案。 Which subject does Daming suggest Tony should choose? ★听对话，选择最佳答案。 1.Who was the winner last year? 2.Where is Tony’s real home town?
3.What does Daming suggest Tony should do？
引导学生听前学预测，选题抓技巧。
听对话内容，选择最佳答案；举手个别提问。
1.理解听力对话内容； 2.学习策略指导：培养学生做听前预测，抓关键词。
听后巩固Post-listening
Reading aloud the dialogue
带领学生欣赏文本，课文朗读。 1.模仿跟读； 2.全班齐读； 3.角色扮演；
朗读标准：正确、流利、大声、优美。
Read and act out the dialogue
大声朗读课文对话
1.模仿课文朗读，培养学生英语语音语调；
2.熟悉课文内容，为输出对话做好准备。
Retell the dialogue
复述对话，挖空训练。
回忆朗读内容，读出挖空内容。
1.回顾文本，复述课文。 2.夯实基础，巧抓重点。 Consolidation 精简内容，搭配中考五选五题型。 独立练习，学习检测。
1.自主探究，攻克难点。 2.紧贴中考，精讲精练。
Speaking
对话输出； 展示作品
师生互动，生生交流。
1.在课文人物中体验家乡和异乡的美丽；
2.从熟悉背影中感悟四中 “聂广楷”榜样的力量；
3.课堂生成，作品展示。
思考和感悟照片的魅力；分享自己喜爱的相片参加比赛。
1.情感体验，主题升华。 2.培养学生爱生活，爱校园，爱家乡的情感。 3.学以致用，自信大胆show作品。
1.What subject …
板书设计
Choose your favourite photo for the competition.
A: Hi, are you going to enter the photo competition? B: You bet!
A: What subject do you want to choose? B: …
A: Where\ When did you take it? B: It was taken in …The photo shows..
A: Nice photo! Why don’t you call it …
B: That’s a good idea. I’m sure I’m in with a chance.
Summary 课后总结
1.Home and Away … 2.The photo shows a boy who ... 3.He’s the boy who won the photo competition. 4.Why don’t you … 5.You bet! 6.I’m sure you’re in with a chance.
回顾所学内容 课堂小结
Homework 作业练习
1. Write down the conversation about your photo. 2. Finish the exercise on P89.
作业笔记 巩固练习
Module 11 Photos Unit 1 He is the boy who won the photo competition last year.
Winner
5.I’m sure you are in with a chance 4.Why don’t you.. 3.He’s the boy who.. 2.Where\ When
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
