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视频简介:

外研版初中英语九年级上册Module 11 Photos Unit 1 He is the boy who won the photo competition last year

视频标签:Photos

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视频课题:外研版初中英语九年级上册Module 11 Photos Unit 1 He is the boy who won the photo competition last year

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外研版初中英语九年级上册Module 11 Photos Unit 1 He is the boy who won the photo competition last year

教学设计  Module 11 Photos 
Unit 1 He is the boy who won the photo competition last year. 
 
教材 外研版英语九年级上册 
课题 Module 11 Photos Unit 1 He is the boy who won the photo competition last year. 课型 听说课第一课时 Listening and speaking 
教材分析 
本模块以摄影比赛为话题,介绍了托尼参加摄影比赛拍照的经历和上届摄影比赛的结果。通过介绍和摄影相关的内容展示了定语从句who的用法,锻炼学生描述照片的语言表达方式,并由本单元展开的听说活动,给学生提供充足的体验和运用语言的机会。 
教学三维目标 1.知识目标:掌握本课重点生词短语和句型;理解并能听懂which和who引导
的定语从句。 
2.技能目标:能够用that和who引导的定语从句来描述自己所喜欢的东西。 3.情感目标:培养学生善于观察生活中的美,健康的思想情操和爱家、爱国、爱学校的情感。 
教学内容 1.生词短语:You bet, The thing is, general, standard, feeling, difficulty, subject, 
add, recently, be in with a chance, menu … 
2.句型: He is the boy who won the photo competition last year. 
教学重难点 1.教学重点:掌握新授单词;学会使用由who引导的定语从句。 
2.教学难点:能够运用that和who引导的定语从句进行描述。 
学情分析  1.本班学生的基础比较薄弱,但对英语还是保持较高热情,多数学生学习目的
性明确,能主动加入讨论,听懂有关熟悉话题的语段,跟得上上课节奏。 
2.在上周学生已学过第十模块,基本掌握由that引导的定语从句,该课学习由who引导的定语从句,与之前的课文内容承前启后,学生基本熟悉定语从句的用法。 
3.本课以摄影比赛为话题,介绍了托尼参加摄影比赛的决定以及摄影比赛的讨论过程。可能不是每个学生都参加过摄影比赛,但是几乎每个学生都会拍过照片。利用这一点激发学生学习的热情,让全班同学分享自己在日常生活中的照片。为了让学生能够学以致用,从学生角度出发,给学生印发了自己喜爱的相片,并设置了摄影比赛这个情景,他们将会积极投入到讨论中,让其真正学会在情境中描述自己的相片。 
授课方法 任务型教学法,情境教学法。学法指导:个别提问,同桌对话,小组合作。 教具准备 多媒体教学设备,触屏白板,点读笔,学案 
教学过程 
教学环节 
教师活动 学生活动 设计意图  复习旧知,导入新课 1.回顾旧知:模块十内容,由that引导的定语从句。 2.新课导读:图片,视频导入 Show some beautiful photos. 
欣赏本班学生拍摄的相片视频合辑 1.设置情景,引出本课主题(摄影比赛)。 2.激活背景知识。 
 
                    
             
                    
                            教学环节 教师活动 
学生活动 设计意图 
新课讲授; 听前活动 Pre-listening (导出任务,找到在摄影比赛中获胜的好办法。) 
 
1. 图文并茂,句中学词。 
(任务:选照片主题;学描述照片;知比赛对手) 
词汇:You bet, The thing is, general, standard, feeling, difficulty, subject, add, recently, be in with a chance, menu … 
句型: He is the boy who won the photo competition last year. 
  
学习并跟读新词与句型。  
  
1.重视基础,强化记忆。 2.听前铺垫,做足准备。  
听力部分
While-listening 
一听理解大意;二听捕捉细节。 ★听对话,选择最佳答案。 Which subject does Daming suggest Tony should choose? ★听对话,选择最佳答案。 1.Who was the winner last year? 2.Where is Tony’s real home town? 
3.What does Daming suggest Tony should do?   
引导学生听前学预测,选题抓技巧。 
听对话内容,选择最佳答案;举手个别提问。 
 
1.理解听力对话内容; 2.学习策略指导:培养学生做听前预测,抓关键词。 
听后巩固Post-listening 
Reading aloud the dialogue 
带领学生欣赏文本,课文朗读。 1.模仿跟读; 2.全班齐读; 3.角色扮演; 
朗读标准:正确、流利、大声、优美。 
Read and act out the dialogue 
大声朗读课文对话 
1.模仿课文朗读,培养学生英语语音语调; 
2.熟悉课文内容,为输出对话做好准备。 
Retell the dialogue 
复述对话,挖空训练。 
回忆朗读内容,读出挖空内容。 
1.回顾文本,复述课文。 2.夯实基础,巧抓重点。 Consolidation  精简内容,搭配中考五选五题型。 独立练习,学习检测。 
1.自主探究,攻克难点。 2.紧贴中考,精讲精练。  
Speaking 
对话输出; 展示作品 
师生互动,生生交流。 
1.在课文人物中体验家乡和异乡的美丽; 
2.从熟悉背影中感悟四中 “聂广楷”榜样的力量; 
3.课堂生成,作品展示。 
思考和感悟照片的魅力;分享自己喜爱的相片参加比赛。 
1.情感体验,主题升华。 2.培养学生爱生活,爱校园,爱家乡的情感。 3.学以致用,自信大胆show作品。 
 
                    
             
                    
                            1.What subject …  
板书设计 
Choose your favourite photo for the competition. 
A:  Hi, are you going to enter the photo competition? B:  You bet!  
A: What subject do you want to choose? B: … 
A: Where\ When did you take it? B: It was taken in …The photo shows.. 
A: Nice photo! Why don’t you call it … 
B: That’s a good idea. I’m sure I’m in with a chance. 
Summary 课后总结 
1.Home and Away …               2.The photo shows a boy who ...      3.He’s the boy who won the photo competition.                      4.Why don’t you …                5.You bet!                        6.I’m sure you’re in with a chance.  
回顾所学内容 课堂小结 
 Homework 作业练习 
 1. Write down the conversation about your photo.  2. Finish the exercise on P89. 
 
作业笔记 巩固练习 
Module 11 Photos  Unit 1 He is the boy who won the photo competition last year. 
 
Winner 
5.I’m sure you are in with a chance 4.Why don’t you.. 3.He’s the boy who.. 2.Where\ When 

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