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视频标签：认识分子
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视频课题：沪科粤教版八年级下册 第十章1.认识分子-安徽省 -利辛
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沪科粤教版八年级下册 第十章1. 认识分子-安徽省 -利辛
《10.1认识分子》教学设计
教学目标：
知识与技能 ： 知道物质都是由分子组成，分子是保持物质
性质不变的最小微粒；了解大多数分子直径的数量级是m。 知道分子非常小，一般物体中含有大量分子。
过程与方法 ： 领会猜想的方法。 经历通过计算认识分子
“小”和“多”的过程，感知分子的大小，逐步形成丰富的想像力。
情感、态度与价值观： 通过看图和自己动手做实验和计算，
初步体会微观世界是可以认识的，培养学生观察实验和推理能力，从而激发探索微观世界的兴趣。
教学重点：对猜想的正确认识；认识和感受分子的小和多。
教学难点：对猜想的正确认识和理解。 教学方法：阅读法、实验讨论法相结合 教学准备：多媒体及其课件 教学时间：1课时 教学过程：
一、新课引入： 屋檐滴水时间长了能“水滴石穿”；如书104
页图10-2所示，铁铲用久了会变薄；当我们走近花园时能闻到花香。 设疑：自然界中的物质是由什么组成的呢？
二、新课教学：
（一）、德谟克里特的猜想 学生阅读：课文第104页内容。 提出
-1010
问题：德谟克里特对这些现象是怎样认识的？提出了什么观点？运用的是什么方法？
小结： 猜想是经验素材和科学理论之间的一座桥梁，是一种重要的研究方法，科学探究经常需要猜想。
（二）、什么叫分子 学生阅读：课文第105页内容。 在德谟克里特提出他的猜想之后的2000多年中，科学家进行了无数的探索和实验。随着化学学科的发展，化学家从实验中发现，自然界中确实存在着能保持物质性质不变的最小微粒。1811年，意大利物理学家阿伏加德罗首先把它称为“分子”，而且任何物质都是由分子组成的。一切物质都是由大量分子组成的；任何物体，无论它们大小、轻重有何不同，也不论它们是否有生命，都是由分子组成的。
“信息浏览”： 实际上在德谟克里特提出他的猜想之前，也就是公元前11世纪，我国古代思想家对物质是由什么组成的这一问题就有研究和记载：他们认为自然界是由“金、木、水、火、土”五种基本物质组成的。
（三）、分子的大小
设疑：我们学习了分子是保持物质性质不变的最小微粒，知道物质都是由大量分子组成的，那么这个大量倒底有多少呢？ 一粒沙子是由大量分子组成，那么一粒沙子分子又有多大呢？ 人的肉眼能看到分子吗？应该怎样才能看到？为什么大多数分子的直径数量级为-1010 m(0.1nm) 活动：想象分子的大小？
1、一小滴油酸在水面上散开后，可以形成厚度为-1010m的薄油层，由此可以推断，油酸分子的直径约为多少米？
小结：油酸分子的直径约为-1010米
2、分子的体积很小，通常13cm的小盒子上开一个小孔，每秒让1亿个空气分子跑出来，要经过9000年，容器中的分子才能全部跑出来。假如有这么多块砖，它们不仅能将地球铺满，而且其厚度可达120km. 读完这段文字，你有什么感想？
小结：分子不仅体积很小，而且质量也很小。分子是一种极小的微粒 。
三、练习：
1、古希腊哲学家德谟克里特 把组成物质的微粒叫原子 ,意思不可再分割。
2、1811年，意大利物理学家阿伏加德罗把保持物质性质不变的最小微粒分子 。
3、我们把保持物质化学性质不变 的最小微粒叫分子。 四、课堂小结：
1、古希腊哲学家德谟克里特----- 猜想：是经验素材和科学理论间桥梁。
2、物质是由分子组成;分子是保持物质化学性质不变的最小微粒。
3、分子的直径很小，数量级为 10-10m（0.1nm），须在电子显微镜下观察。
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