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视频标签：中位数和众数
所属栏目：初中数学优质课视频
视频课题：人教版初中数学八年级下册第20章20.1.2中位数和众数（1）部级优课
教学设计、课堂实录及教案：人教版初中数学八年级下册第20章20.1.2中位数和众数（1）部级优课
人教版八年级下册
20.1.2中位数和众数（1）
教学内容：教材第116问题2，第117页例4及练习，第118页例5及练习 教学目标： 1.知识与技能：
（1）认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。 （2）理解中位数和众数的意义和作用：它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题中分析并做出决策。 （3）会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。
2.过程与方法：经历探索中位数、众数的概念的过程，学会根据数据作出总体的初步的思想、合理论证，领会平均数、中位数、众数等特征数的联系和区别。
3.情感态度价值观：培养学生良好的数字信息处理的意识，建立学好数学的自信心，体会发展的内涵与价值。 教学重点：认识中位数、众数这两种数据代表。 教学难点：利用中位数、众数分析数据信息做出决策。 教学：先学后教，当堂检测，小组合作。 学法：自主学习探索、小组合作交流。 课前准备：课件、导学案。 教学过程：
一、出示学习目标
（1）会求一组数据的中位数和众数； （2）了解中位数和众数的意义；
（3）会用中位数和众数描述一组数据的集中趋势。 二、自主学习 自学指导一：
1.请同学们自学教材116—117页内容后完成学案上的2个题。 要求：先自学，然后进行组内交流讨论 。
过程：学生自学， 教师巡视，辅导学生疑难问题。 2.练习：
学生独立完成练习。 自学指导二：
1.请同学们自学118页内容完成学案上的2个题。 要求：先自学，然后进行组内交流讨论 。 2.练习：
学生完成练习并得出结论。 三、当堂检测
共设置★至★★★三个梯度的练习。 学生先独立完成，有疑问的可小组合作。 四、小组合作
全班每个学习小组分别测出一组和本组同学相关的生活数据等，然后由组长上来说说本组同学的所得数据的平均数、中位数和众数，并选择其中一个数据代表来说明本组数据的特征。
五、课堂小结：
在今天的学习中，大家有什么收获？ 六、板书设计：
中位数和众数
1.中位数（1）当数据的个数是奇数时，中间位置的数是中位数；
（2）当数据的个数是偶数时，中间两数的平均数是中位
数 。
2.众数：一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。
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