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视频课题：生物北师大七年级上册《光合作用的实质意义及原理的应用》四川省成都市东部新区
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生物北师大七年级上册《光合作用的实质意义及原理的应用》四川省成都市东部新区
《光合作用的实质、意义及原理的应用》教案
邓灵琳
知识目标：1.阐明光合作用的实质及意义
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举例说明光合作用原理在农业生产上的应用，解释有关的实际问题。
能力目标:使学生学会观察和记录植物生理实验现象的基本方法，初步明确现象到本质的科学思维方式
情感态度与价值观目标：通过光合作用在生产上的应用的教学，使学生意识到科学的价值，增强其学习兴趣和主动性。
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教学重难点：光合作用的实质及意义，光合作用原理在生产上的 应用。
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学情分析：学生在本课时之前。已初步了解了光合作用的发现史；通过对不同类型的实验探究活动，形成了对光合作用的初步认识。在此基础上，总结归纳光合作用的实质和意义，通过联系生产实际使学生体会光合作用的实践意义。
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教学过程
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以居里夫人所说的”太阳底下最伟大的魔术—光合作用”设疑导入，在光合作用中到底发生了怎样奇妙的反应和变化呢？
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学生根据上节课对光合作用的实验探究历程及概念的学习，用一分钟时间写出光合作用的反应式
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教师引导学生分析反应式，得出光合作用反应中的两个变化，从而总结出光合作用的实质。通过学生自主阅读教材，讨论交流后归纳出光合作用的三点意义。
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想一想，议一议。老王的困惑：如何帮助老王，使其种出的瓜果更甜。需要运用到学过的哪些知识呢？
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教师引导学生从增强光合作用的产物方面分析。
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思考：联系生活实际，想一想哪些因素会影响光合作用的强度—分析农谚里隐藏的劳动人民的智慧。
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应用光合作用的原理，不仅能提高瓜果的甜度，还能达到使农作物增产的目的。
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带领学生分析讨论可以从哪些方面增强光合作用，从而提高产量。从原料上来看，从反应条件上来看。
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农民利用温室种植反季节蔬菜的原理。气肥法—增加二氧化碳的浓度。增加光能利用率的措施。接合理密植，间作套种等。
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总结增强光合作用效率的措施（以概念图的形式）
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学生通过互动小游戏来小试牛刀，教师带领大家一起来分析这些联系.
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素养提升—课后小活动。
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