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视频标签：人体的激素调节
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视频课题：苏科版初中生物教材八年级上册第16章第三节《人体的激素调节》江苏省 - 泰州
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《人体的激素调节》教学简案
一、教学目标
【知识目标】说出人体内分泌系统的组成。说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等生理功能具有调节作用。
【能力目标】培养信息收集和分析的能力。初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。
【情感、态度和价值观】更加关爱生命，学会尊重差异，重视自身健康。通过介绍我国科学工作者率先用人工方法合成结晶牛胰岛素的事例，增强爱国主义情感。 二、教学重点
1．内分泌系统的组成
2．人体激素如何参与生命活动的调节 三、教学难点
内外分泌腺的区别，胰腺的结构和激素的调节作用。 四、教学过程
（一） 创设情境，导入话题：激素 （二） 人体的主要内分泌腺 1.区分内外分泌腺
对照课本P51，自主学习，完成表格。 2.认识人体的内分泌腺及分泌的主要激素 小组合作，完成贴图。（3分钟） （三）激素的调节作用 【胰岛与胰岛素】 1.认识胰腺的结构
利用自制模型，帮助学生认识胰腺内既有外分泌腺，又有内分泌腺。 2．胰岛素与糖尿病
结合模型演示，引导学生从发现问题开始，理解胰岛素的发现过程（班廷实验）。
实验一：切除狗的胰腺，糖尿发生；移植移植至狗的腹部皮下，糖尿消失。结论：糖尿病与胰腺有关。
实验二：（暂停视频播放，拿模型指示，与胰腺的外分泌腺有关还是内分泌腺呢？）胰腺分泌的胰液进入消化道，于是班廷又结扎了胰管（夹紧止水夹，继续播放视频）结论：外分泌腺与糖尿形成没有关系，可能与胰岛有关；
实验三：注射胰岛细胞提取液，糖尿消失。结论：糖尿病与胰岛细胞提取液有关 综合三个实验，得出结论：能够调节糖的利用和转化的物质是——胰岛素。
3. 联系生活：如何治疗糖尿病？口服还是注射？注射胰岛素，良好的生活习惯。 4. 我国
的人工合成结晶牛胰岛素 【甲状腺和甲状腺激素】
1. 观看微视频：甲状腺素的作用。
2. 幼年时甲状腺素分泌过少，成年分泌过多，缺碘症状。 【垂体和生长激素】
1.视频导入：他是呆小症吗？ 2.幼年分泌过多、过少时的症状。 （五）神经调节和激素调节
（六）总结归纳：完成学案，画概念图。
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