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视频标签：运输作用
所属栏目：初中生物优质课视频
视频课题：北师大课标版七年级上册第5节运输作用-辽宁省
教学设计、课堂实录及教案：北师大课标版七年级上册第5节运输作用-辽宁省
教学目标
1.知识与技能:
(1)使学生理解植物茎中运输水分和无机盐的部位及运输方向,说出茎中运输有机物的部位及运输方向;
(2)在实验设计中发展学生的创新能力和合作能力,在分析与讨论中发展学生科学的思维方法。
2.过程与方法:
(1)通过设计"茎对水分和无机盐运输"的实验,使学生进一步学会科学探究的一般方法;
(2)在以讨论为主的学习过程中,穿插讲授等教学方法。
3.情感态度与价值观:
(1)通过实验探究,体会科学探究的一般方法,培养合作精神。
(2)通过了解茎的运输作用,使学生懂得保护树皮的重要意义,并使之产生爱护树木、热爱生命、保护环境的情感
2学情分析
学生已学过“光合作用”“吸收作用”“蒸腾作用”这些都为本课学习作了前提和铺垫,学生可以用已有知识通过分析、讨论来完成此课。但在七年级的教材中,有些知识还不能表述的很清楚,需要教师的点拨和补充。
3重点难点
教学重点
1.水分和无机盐的运输途径
2.有机物的运输途径
教学难点
观察茎对水分和无机盐的运输
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】第五节运输作用
教学过程
(一)导入
1.提出问题
师:前面我们共同学习了植物的光合作用,呼吸作用,吸收作用和蒸腾作用,回顾所学,思考以下问题:
(1)植物体构成和需要的物质有哪些?
(2)水分和无机盐如何获得?
(3)叶的生长需要水和无机盐吗?
(4)根吸收的水分和无机盐如何到达叶?
2.明确目标
师:很显然,连接跟和叶的结构是茎,本节课我们就来学习运输作用。我们的学习目标是:
(1)说出植物茎运输水分和无机盐的部位途径。
(2)说出植物茎运输有机物的部位途径。
(3)识别木质部在茎内的分布部位。
(二)合作探究
1.探究主题一:茎对水分和无机盐的运输
(1)提出问题
水和无机盐是通过茎的什么部分运输的?
(2)猜想与假设
a.茎的全部结构都参与运输。
‚b.茎的外侧树皮参与运输。
c.茎的内部结构参与运输。
……
(3)设计实验
以小组为单位,设计实验方案,汇报实验结果(课件4)
(4)观察与记录
观察实验现象以及茎的横切与纵切并记录
师:红圈、红线的位置就是茎运输水和无机盐的部位,那么它到底是茎的哪部分结构呢?(课件6.7.8.9)
(5)讨论与解释
a.茎内部分结构被染成红色的事实说明了什么问题?
b.说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。
c.根据上述实验和观察得出什么结论?。(课件10)
2.探究主题二:植物茎对有机物的运输
师:秋季是个收获的季节,我们收获的甘薯是它的什么器官?(块根)甘薯滴加碘液后变蓝说明什么?(含有淀粉)
埋入地下的根如何获得有机物?要解决这个问题,我们先来了解枝瘤的形成
观察“枝瘤”的形成,讨论问题
(1)描述切囗上方和下方的形态变化
(2)试解释切囗上方形成瘤状物的原因。
(3)根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位(课件13)
(三)展示交流
讨论上述问题并交流
(四)点拨校正
1、水分和无机盐的运输:通过茎的木质部
由下而上运输。
2、有机物的运输:通过茎的韧皮部由上而下运输。(课件16)
(五)拓展延伸
果农环剥增产的原理(18)
(六)堂请巩固
课件21.22.23
(七)板书设计
运输作用
(一)水分和无机盐的运输
木质部 由下而上
(二)有机物的运输
韧皮部 由上而下
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
