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视频标签：探究环境污染,对生物的影响
所属栏目：初中生物优质课视频
视频课题：初中生物人教版七年级下册第二节探究环境污染对生物的影响-江西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中生物人教版七年级下册第二节探究环境污染对生物的影响-江西省省级优课
题名称 探究环境污染对生物的影响 科 目
初中生物学
年 级
7年级
学科版本 义务教育课程标准实验教科书（人教版） 章 节
第4单元第7章第2节
课
型
新课
教学时间
第1课时（45分钟）
教材分析
《探究环境污染对生物的影响》是人教版初中生物教材7年级第4单元
第7章第2节的教学内容，对本章来说既是重点也是难点，具承上启下的作用，教材内容详实，图文并茂，对于学生全面认识环境保护的重要性有促进作用，同时也为后面的《拟定保护生态环境的计划》的学习作了铺垫。
学生分析
初一学生的年龄大多在12岁—14岁之间，处于这个年龄段的青少年，具有一定的逻辑思维能力，但还不能完全摆脱对于图片等直观材料的依赖。
教学目标
一、知识与技能
1、了解环境污染对生物造成的影响。 2、探究酸雨对实验动物的影响。
二、过程与方法
1、尝试发现和解释生命现象。 2、掌握探究方法。
三、情感态度与价值观
1、形成热爱自然，保护环境的观点，尊重生命，敬畏生命。 2、通过小组活动，培养学生团结协作的意识。
教学重点
1、探究酸雨对实验动物的影响。
教学难点 1、形成热爱自然，保护环境的观点，尊重生命，敬畏生命。
教学资源 PPT、烧杯、胶头滴管、模拟酸雨、模拟正常雨水、实验动物（泥鳅）
教学过程 教师活动
学生活动 设计意图 创设情境 导入新课
通过展示日本福岛核泄漏后的当地街道图片及生物表现，引导学生思考环境污染对人类造成的影响。
自主回答
1、引导学生理论联系实际。
2、引出教学目标，目标引动，情境带动。
新知识讲授和学生探究
交替
1、通过福岛核污染的案例，引导学生回答日常生活中还有哪些污染。
2、结合学生的回答，引出常见的污染---酸雨，并引导学生思考酸雨的危害 3、当学生回答之后，引导学生以四人小组的形式通过模拟降雨（酸雨、正常雨水）来进行探究其对生物（泥鳅）的影响，验证酸雨的危害。
4、第一轮模拟降雨（1-10滴），结束后，引导学生说明实验动物的现象，并思考原
因。
5、学生回答结束后，教师进行点评，并引导学生进行第二轮的模拟降雨（11-20滴）。
6、第二轮模拟降雨过后，再次引导学生说明实验动物现象，并深入思考原因。 拓展提问：为什么滴加模拟正常雨水时，有些实验动物也会躁动不安，开拓学生的思维空间。
7、学生回答结束后，进行最后一轮的模拟降雨，鉴于学生活泼开朗的天性，教师适时进行纪律的维持。
8、提问：结合三轮模拟降雨过程，同学们能够得出怎样的结论？
1、学生结合身边实例回答。 2、学生自主思考，并结合书本内容回答。
3、形成四人小
组，展开探究。 4、第一轮探究，思考原因。 5、小组代表发言。 6、深入思考第二轮实验现象，并开拓思维，思考引起实验动物躁动的其他因素，举手回答。
7、最后一轮探究实验。 8、独立思考
1、加强学生的观察、动手和总结能力。 2、创造问题情境，激
发学习兴趣。 3、采用直观教具演示，降低学生对抽象现象的理解难度。
小结总结
1、请学生讨论后派代表总结发言，之后教师继续展示酸雨对植物的破坏图片，以加深学生印象。师生共同完善探究实验的
结论，
2、演示其他环境问题图片，引发思考，进一步总结环境污染对生物的影响。
1、分组讨论，每组派代表总结发言，并结合图片展开思考，完善结论。 2、思考其他环境问题对生物的影响。
查漏补缺。目标引领，主动探究。
随堂作业
通过两个问题引发学生讨论： 1、我如何做到保护环境？
2、保护环境的意义是什么？
小组讨论并回答
1、夯实基础 2、发散学生的思维。 3、形成体系
板书设计
§4.7.2探究环境污染对生物的影响 一、案例：雾霾、酸雨、水污染 二、探究：酸雨对泥鳅的影响 三、结论：酸雨危害生物 四、其他环境问题 五、讨论
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
