第二节《探究环境污染对生物的影响》天津市滨瑕实验中学

本节为人教版《义务教育教科书·生物学》七年级下册第四单元第七章第二节的内容,在第一节学生了解人类的许多活动正在破坏生态环境之后。本节的学习在此基础上进一步探究环境污染对生物的影响,安排了“模拟探究”──“酸雨对种子萌发的影响”,学生在拥有一定的探究基础之后,大胆的进行探究实验的设计和实施,注重提高科学探究能力和生物科学素养。

3重点难点评论

1.设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验。

2.培养学生的多种能力,增强环保意识,加深关心爱护生物圈的情感。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情境评论

由环境污染的视频为导入点引出环境污染的话题

活动2【活动】你说、我说、大家说评论

学生围绕着话题,展示课前搜集的各种类型的环境污染,利用酸雨腐蚀树木的图片引出主题酸雨对种子萌发的影响。

活动3【活动】展示学习目标评论

向学生展示本节课的主要知识目标,带着目的进行学习。

活动4【活动】自主学习评论

自学课本108-109页模拟探究酸雨对生物的影响,完成学案自主学习部分的内容,掌握关于酸雨的相关知识。

活动5【活动】我也试一试评论

为了能让学生更好的理解PH的概念,学生上台测定四种溶液的酸碱度,其中包括白醋、雪碧、碱水和当地雨水(我们当地有很多钢厂,究竟气体的排放是否产生了酸性,激发学生的学习兴趣,体现地域文化),通过这个环节也使学生初步确定了可以用哪些溶液来模拟酸雨。

活动6【活动】知识返场评论

为了学生能顺利的设计实验,利用例题,复习探究实验的步骤和种子萌发的条件。

活动7【活动】研讨交流评论

准备充分之后,学生已经有了足够的信心设计实验,先在组内进行讨论,设计探究实验,然后在全班进行汇报交流。

活动8【活动】动手实验评论

学生在组内分工进行实验,最后对实验过程中出现的问题进行讨论交流。

活动9【练习】练习反馈评论

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1.对生物有极大的危害,有“空中死神”之称的污染是( )

A.臭氧层破坏 B.酸雨 C.大气污染 D.噪声污染

2.溶液的pH小于7,那么该溶液就呈( )

A.酸性 B.碱性 C.中性 D.不能确定

3.酸雨形成的原因是( )

A.空气中的二氧化碳量太多 B.全球的降雨量过多

C.工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多D.森林火灾频繁

4.全球性大气污染问题主要有( )

A.酸雨 B.温室效应 C.臭氧层破坏 D.前三项都是

5.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的( )

A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氟利昂

活动10【作业】作业评论

学生利用课后时间进一步对实验材料进行观察、记录,最终合作完成探究报告。根据实验的完成情况,及时安排第二课时,进行“分析结果、得出结论、表达交流”过程,使探究过程具有连续性、完整性。

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