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视频课题：《细胞的生活》初中生物人教版-重庆市巴蜀渝东中学
教学设计、课堂实录及教案：《细胞的生活》初中生物人教版-重庆市巴蜀渝东中学
教学目标评论
1、认识目标:
(1)说出细胞中含有物质的种类。
(2)举例说明细胞膜的作用。
(3)描述线粒体、叶绿体是细胞中的能量转换方面的作用。
2、能力目标:
通过图片、媒体、观察、类比、推理的方法,描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3、情感、价值观目标:
树立细胞是生物体结构和功能的基本单位的生物学观点。
2教学重难点评论
1.细胞中含有的物质的种类、细胞膜控制物质进出的功能。
2.线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3学情分析评论
七年级学生才接触生物,没有一定的生物知识,知识面也较狭窄。对细胞没有感观上的认识,而这一节又从宏观过度到微观,物质和能量又极为抽象,学生理解这一节内容较为困难。
4教学设计评论
本节宜安排两学时。第一课是学习“细胞的生活需要物质和能量”;第二课时学习“细胞核是控制中心”。本案例为第一课时的教学设计。
细胞的生活需要物质和能量,是生物学的重要概念。对学生而言,“物质”和“能量”都很抽象。利用学生乐于动手实验的特点,引导学生设计并完成几个环环相扣的实验:分子扩散、花生印油迹、花生种子燃烧、触摸干湿土豆块、观察电动小火车的运动等,层层深入理解概念,构建知识,并从中获取探究实验设计的经验。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学目标评论
1、认识目标:
(1)说出细胞中含有物质的种类。
(2)举例说明细胞膜的作用。
(3)描述线粒体、叶绿体是细胞中的能量转换方面的作用。
(4)描述细胞核在生物发育、遗传和生命活动中的重要作用。
2、能力目标:
通过图片、媒体、观察、类比、推理的方法,描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3、情感、价值观目标:
树立细胞是生物体结构和功能的基本单位的生物学观点。
5.1.2学时重点评论
教学重难点
1.细胞中含有的物质的种类、细胞膜控制物质进出的功能。
2.线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
5.1.3学时难点评论
1.细胞膜控制物质进出的功能。
2.线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
5.1.4教学活动
活动1【导入】创设情景，导入新课评论
播放里约奥运会羽毛球比赛片段——李宗伟在比赛中途休息吃香蕉补充能量,引导学生感知生命的活动是需要物质和能量的。
学生思考:生物体最基本的结构和功能单位是什么?(细胞)
引出细胞的生活同样需要物质和能量。
活动2【活动】探究分子的运动评论
1、分组进行方糖溶解实验,指导学生探究。
引导学生思考:为什么方糖在水中消失了?
学生在教师的指导下,分组完成糖溶解的实验,分析现象、展示、研讨。
小结:水和糖等许多物质都是由分子组成,分子是构成物质的一种基本微粒。
2、播放“糖分子扩散”动画探究分子的运动
学生观看“糖分子扩散”动画,得出结论:糖在水中溶解的实质是一个个蔗糖分子分散开来,挤进水分子之间的空隙中,也说明分子可以运动。
活动3【活动】探究细胞中的物质评论
1、探究细胞中有哪些物质
指导学生进行实验。准备所需的材料:花生、白纸、细铁丝、酒精灯
(1)(演示实验)花生种子燃烧实验:将花生穿到细铁丝上放在酒精灯上灼烧
观察花生种子能否燃烧并释放出热量?燃烧后留下的是什么物质?
(学生展示,研讨。)
(2)花生印油迹实验:把花生掰成两半,再在白纸上挤压,观察出现的现象并解释。
(3)结合生活,谈谈吃苹果的感受,推测其中可能含有哪些物质?
小结:细胞中的物质有两大类:一类是分子比较小的,如水、无机盐、氧等,一般不含碳,统称为无机物;一类是分子比较大的,如糖类、脂质、蛋白质和核酸,一般含有碳,统称为有机物。
活动4【活动】探究细胞膜的功能评论
1、细胞膜控制物质的进出
(1)分组实验:观察干土豆和湿土豆的区别,谈谈感受。
土豆晒成土豆干的过程中,糖类、水的含量有什么变化?
这些变化和细胞膜有关吗?细胞膜有什么功能?
(2)观看细胞膜控制物质进出的动画
小结:细胞膜不是封闭的膜,它可以根据需求控制物质的进出。
细胞膜能让需要的物质进入细胞,而把不需要的物质挡在外面。细胞在生活过程中产生的一些不需要的或有害的物质通过细胞膜排出。细胞膜的作用使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
活动5【活动】细胞中的能量转换器评论
1、演示实验:观察电动小火车的运动
演示小火车模型在有电和无电情况下的运动状况。
小火车运动的能量从哪里来?细胞所需要的能量从哪里来?
2、说说这些能量转换的形式?(幻灯片出示)
3、展示“叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器”图片
得出结论:叶绿体将光能转变成化学能,储存在有机物中;线粒体将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。(同时板书)
叶绿体和线粒体使细胞中的能量转换器。
4、回归生活,议一议
奥运会上,黑人在田径项目上占尽优势,被誉为“黑色旋风”。研究发现,黑人肌肉细胞中的线粒体要远远高于其他人种,请结合本节课的知识解释。(学生回答,老师提示:线粒体与能量的关系)
活动6【讲授】总结升华课题评论
总结本节课学习的内容,情感升华到人体需要物质和能量,作为青少年的同学们更应该养成良好的饮食习惯,满足生活和学习的需求。
与导课内容,前后呼应。
活动7【练习】处理相关习题评论
通过习题巩固所学知识。
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