视频简介：
视频标签：哺乳动物
所属栏目：初中生物优质课视频
视频课题：第七节《哺乳动物》初中生物人教版-石首市
教学设计、课堂实录及教案：第七节《哺乳动物》初中生物人教版-石首市文峰初级中学
教学目标评论
1.知识目标
概述哺乳动物的主要特征;举例说明哺乳动物与人类的关系;辨证地认识哺乳动物与人类的关系。
2.能力目标
通过对哺乳动物实物、标本、图片等信息资料的悼念和运用,提高分析、收集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观目标
关注我国珍稀哺乳动物资源,树立保护野生动物资源的环境意识。
2重点难点评论
重点:
1.哺乳动物的主要特征。
2.哺乳动物与人类的关系。
难点:
1.通过“观察与思考”活动,确立哺乳动物的形态结构和生活习性与环境相适应的观点。
2.辩证地认识哺乳动物和人类的关系。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】我会观察思考评论
导入新课:视频播放 多种多样的哺乳动物
思考:看到了哪些动物?描述它们各自的生活环境和运动方式。
它们形态各异,生活环境差别很大,为什么都属于哺乳动物呢?
设计意图:创设良好的情境,引导学生主动思考和发现问题,激发学生兴趣和探究欲望。
活动2【活动】我会自主学习评论
出示学习目标:
1.哺乳动物的主要特征是什么?
2.哺乳动物与人类的生活有什么关系?
组织学生阅读教材,完成学案“自主学习”内容,交流并展示学习成果。
设计意图:让学生在目标的驱动下自觉地投入到新知识的探求过程中,培养学生自主学习的能力。
活动3【活动】我会探究合作评论
(一)哺乳动物的主要特征
比比,议底色:1.生殖、哺育方式
展示鸟的生殖、育雏和哺乳动物的生殖、哺育图片。
引导学生分析讨论、比较:
思考:
1.生殖方式有什么不同?
2.卵生与胎生,哪种生殖方式更具有优势?
3.哺乳有什么优势性?
4.为什么胎生哺乳提高了后代的成活率?
看看、摸摸、想想:2.牙齿的分化
展示兔、狼的牙齿图
①看一看:兔、狼的牙齿有什么共同点?
展示狼标本
②摸一摸:兔、狼的牙齿有什么不同?与生活习性有什么关系?
③想一想:学生吃苹果,体验门齿、臼齿的功能。牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?
④认认、识识:3.体表特征
展示形形色色的哺乳动物图片,让学生分小组从(生活环境、运动方式、生殖方式、习性)进行讲述。
思考:①体表有什么特征?②被毛有什么作用?③鲸,人们俗称“鲸鱼”。为什么说“鲸”是哺乳动物,而不是鱼?
通过学生自主探究,教师引导学生归纳、总结
哺乳动物的主要特征:体毛被毛;胎生、哺乳;牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。
设计意图:让学生在“看看、摸摸 、比比、认认、议议”自主探究活动中,掌握知识,激活思维,培养并提高能力。
(二)哺乳动物与人类的关系
展示各种与人类生活的图片
1.说说①哺乳动物与人类生活有哪些重要用途?
②人类的健康与动物的关系如何?
2.辩辩(拆积木游戏):你认为是否应该将鼠类等有害动物彻底消灭?
学生结合生活经验和课前悼念的信息,各抒已见,讨论交流,引导得出应辩证看待哺乳动物与人类的关系,从而渗透情感教育,增强学生保护动物的情感。
设计意图:让学生“说说,辩辩”在交流和合作中增强合作意识。拆积木游戏中将生物与生态系统的关系,形象展示出来,突破辩证地认识哺乳动物与人类关系的教学难点。
活动4【活动】我会建概念图评论
教师引导学生进行课堂小结,共建概念图
活动5【活动】我会反思评论
课堂检测
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