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视频标签：抗美援朝
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视频课题：初中历史人教部编版八年级下册第2课抗美援朝-广东省 - 珠海
教学设计、课堂实录及教案：初中历史人教部编版八年级下册第2课 抗美援朝-广东省 - 珠海
第2课 抗美援朝
——致敬“最可爱的人”
【教学目标】 知识与能力
了解中国抗美援朝的原因，培养学生分析、理解历史问题的能力；讲述志愿军的故事，培养学生表达和交流的能力；理解抗美援朝的重大意义，培养学生运用历史材料分析问题的能力。 过程与方法
1.采访抗美援朝老兵，让学生了解获取历史信息的多种渠道，抢救珍贵的口述史料。
2.研读历史图片和文献，让学生在分析材料、认识历史的过程中，初步掌握解释历史问题的方法。 情感态度与价值观
体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义情怀，理解他们不愧为“最可爱的人”；培养振兴中华的历史使命感和责任感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
【重点难点】
教学重点：中国人民志愿军的英勇事迹 教学难点：抗美援朝战争的背景
【教学过程】
导入：
教师活动：
展示史料：抗美援朝老兵演唱《中国人民志愿军军歌》（视频）
抗美援朝老兵梅运珍个人档案（图片）
学生活动：
采访抗美援朝老兵，抢救珍贵的口述史料。 设计意图：
用抗美援朝老兵个人经历创设教学情境，并引导出本课主题——致敬“最可爱的人”。
第一篇章 抉 择
教师活动：
展示史料:1950年10月1日国庆阅兵（图片）
提出问题：观察毛泽东主席的面部表情，为什么他对人群微笑的同时，却眉头紧锁？ 学生活动：
阅读图片，回答问题。
设计意图：
利用历史的细节，引导出“抉择”这一篇章。
教师活动：
展示史料：1950年6月25日，朝鲜内战爆发（历史地图）
1950年6月27日，美军第七舰队入侵台湾海峡（图片）
1950年8月27日至9月22日，美军轰炸中国东北地区（表格）。 1950年9月15日，“联合国军”在韩国仁川港登陆（图片） 1950年10月1日，美军越过三八线，进入朝鲜境内（图片） 1950年10月1日，朝鲜向中国求助（图片）
1950年10月2日，毛泽东给斯大林写的两封电报（图片） 提出问题：
1950年10月2日这一天，毛泽东做了两次决定，首先是“出兵”，然后是“暂不出兵”，为什么他会犹豫不决？ 学生活动：
阅读探讨，回答问题。 设计意图：
用时间作为线索表现战争形势的严峻。教师活动：
展示史料：1950年中美实力对比（表格）
1950年10月5日，“抗美援朝”决策形成（油画）
1950年10月8日，组成《中国人民志愿军命令》（电报） 提出问题：中美实力对比悬殊，中国为什么还决定参战？ 学生活动： 阅读史料，回答问题。 设计意图：
引导学生分析中国抗美援朝的目的：保家卫国。
第二篇章 英 雄
1.战争第一阶段（1950年10月至1951年6月）：
教师活动：
展示史料:毛泽东与长子毛岸英（图片）
1950年10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，赴朝作战（图片） 第一阶段战争形势图
1950.11.27-1950.12.6：长津湖战役战前动员（图片）
“土豆与火鸡”长津湖战役中美伙食对比（图片） 长津湖战役烈士遗体（保持狙击姿势）
第20军59师177团6连 宋阿毛临终绝笔（图片） 学生活动：
阅读史料，朗读烈士宋阿毛临终绝笔。 设计意图：
长津湖战役期间正值朝鲜-40度的极寒气温期间，志愿军共冻死冻伤30000多人。挑选“长津湖战役”作为战争第一阶段的典型战役来讲解，是为了突出抗美援朝战争的艰辛。
教师活动：
展示史料：抗美援朝老兵梅运珍讲述自身的战场经历和 38军被封“万岁军”的由来（视频） 彭德怀嘉奖38军电文(图片)
魏巍：《谁是最可爱的人》节选（文字）
“最可爱的人”原型:戴笃伯个人档案（图片） 学生活动：
阅读史料，朗读《谁是最可爱的人》节选。 设计意图：
感受志愿军战士的家国主义情怀。2.战争第二阶段（1951.7—1953.7）：
教师活动：
展示史料：第二阶段战争形势图（地图）
上甘岭战役战前志愿军在坑道里宣誓（图片） 上甘岭战地摄影记者高亚雄回忆（文字） 上甘岭战役统计资料（数字）
上甘岭战役中被炸碎的石头粉末及炮弹残片（图片） 黄继光、邱少云（油画）
《中华人民共和国英雄烈士保护法》（文字） 提出问题：上甘岭战役中战斗英雄有哪些英勇事迹？ 学生活动：
讲述上甘岭战役中的战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹。 设计意图：
弘扬正能量，体会战争过程的艰辛和志愿军战士不怕牺牲的精神。
教师活动：
展示史料：毛泽东接见烈士黄继光母亲（图片） 毛岸英同志之墓（图片） 《叶子龙回忆录》（文字） 提出问题：
观察黄继光母亲的表情，她为什么面带微笑？而毛泽东主席为什么没有与黄继光母亲眼神交流？ 学生活动：
讨论回答问题，朗读毛泽东秘书叶子龙回忆录。 设计意图：
体会烈士们的父母既自豪又悲痛的心情。
第三篇章 和 平
教师活动：
展示史料：美国大兵（图片）
1953年7月27日，克拉克签署《停战协定》（图片） 抗美援朝战争统计资料（数字）
《朝鲜战争中的美国陆军——停战谈判的帐篷和战斗前线》片段（文字） 第一个五年计划主要建设成就（地图） 提出问题：
1. 你从美国大兵的眼神里，读到了什么？ 2. 阅读史料，分析抗美援朝对中国的影响。 学生活动： 讨论回答问题 设计意图：
从国际和国内分析抗美援朝战争对中国的影响：提高国际地位、为国内的经济建设赢得了和平的环境。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
