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视频标签：溶液浓度的表示方法,溶质质量分数
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视频课题：初中化学人教版九年级下册第九单元课题《3.1溶液浓度的表示方法—溶质质量分数》广东省优课
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初中化学人教版九年级下册第九单元课题《3.1溶液浓度的表示方法—溶质质量分数》广东省优课
教学目标
一、知识与技能
1、认识溶质的质量分数的含义。
2、能进行有关溶质质量分数的简单计算。
二、过程与方法
通过溶质质量分数的简单计算，使学生掌握基本的解题方法，提高学生的解题能力。
三、情感、态度与价值观
让学生在练习计算的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务。
2学情分析
在本课题学习中，学生将进一步定量地认识溶液，体验研究物质的定量方法，并进行基本的化学计算训练。学生学习本课题所需的“百分比”“百分数”等数学基础知识，理解“质量分数”不会有困难。但是化学计算是应用化学概念和原理的计算，学习的重心准确理解、正确分析计算问题的化学原理、过程上。因此，在溶液质量分数的教学中，首先要引导学生理解概念，重视学生分析问题的思维过程，学会运用概念分析问题、解决问题。
另外,在本课题中，学生易出现下列两种错误认识：1、将未溶解的溶质计入溶液和溶质的质量；2、将不同密度（不同质量分数）的溶液混合时，采用原溶液体积之和，作为混合溶液体积。这些问题教师都要加以强调，结合实例重点提醒、纠正。
3重点难点
一、教学重点
有关溶液中溶质质量分数的计算。
二、教学难点
理解溶液中溶质质量分数的含义并能将其运用于实际生活、生产中的简单计算。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课题3.1 溶液浓度的表示方法——溶质质量分数
同学们在日常生活中喜欢喝糖水吗？（喜欢）那现在假设有两杯等量的水在这里，我一杯里加1勺糖，另一杯加2勺糖，完全溶解后两杯糖水的甜度一不一样？（不一样）哪杯要甜些？（放了2勺糖的）这时候我们就认为这两杯糖水的浓稀不同。那么如果要在化学中定量地表示出这些溶液的浓稀，又该如何表示呢？这就是我们要在课题3 重点学习的第一个内容：溶液浓度的表示方法——溶质质量分数。（展示PPT）
活动2【活动】【实验】课本42页实验9－7
【实验】下面我们先来看课本42页的实验9-7：在室温下，向三个小烧杯中各加入20ml水，然后分别加入0.1g、0.5g、2g无水硫酸铜，用玻璃棒搅拌，使硫酸铜全部溶解，比较三种硫酸铜溶液的颜色。在这三种溶液中，哪种溶液最浓？哪种溶液最稀？你判断的依据是什么？
【学生观察并回答】三种硫酸铜溶液的颜色深浅不一，1号试管的最浅，3号试管的最深。（老师引导学生填写课本上对应表格，包括溶液颜色还有溶质质量，溶剂质量以及溶液质量）
【提问】那么再看回这三支试管，在这三种溶液中，同学们认为哪种溶液最浓？哪种溶液最稀？你们是怎么判断的？（学生回答：溶液颜色的深浅）
活动3【讲授】实验结论
【讲解并展示PPT】①对于有色溶液，我们可以根据颜色深浅来判断溶液是浓还是稀；但是这种分法比较粗略，不能准确地表明一定量溶液里究竟含有多少溶质。
②在实际应用中，常常要准确知道一定量溶液里含有多少溶质，即溶液的浓度（浓稀程度）。 （举例：农药的使用）
③表示溶液浓度（浓稀程度）的方法很多，今天我们学习：溶质的质量分数
（板书：3.1 溶液浓度的表示方法——溶质质量分数）
活动4【讲授】溶质质量分数的计算公式
【提问】课本里对溶质质量分数是怎么定义的？（让学生自行阅读寻找答案）
【讲解并展示PPT】
1.定义：溶质质量分数是指是溶质质量和溶液质量之比 。
2、公式：溶质质量分数=溶质质量/溶液质量×100%
3、注意：
（1）溶质的质量是指已经溶解在溶液中的溶质的质量，对于没有溶解的不算在内。
（2）溶质的质量分数一般用百分数表示。
（3）溶质的质量和溶液的质量单位必须统一。
（4）溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量
活动5【练习】应用溶质质量分数的计算公式
【练习】那么根据溶质质量分数的这个计算公式，你们来做一下这道练一练。
在实验9-7中，三种硫酸铜溶液中溶质的质量分数是多少？把计算结果填在表中。
试管编号 溶液颜色 溶剂质量/g 溶质质量/g 溶液质量/g 溶质质量分数
1
2
3
活动6【练习】饱和溶液中的溶质质量分数和溶解度的关系
【过渡】那么这里我们就学习了溶质质量分数，而在前面我们也学习过一个跟溶液，尤其是饱和溶液相关的概念，是什么啊？（溶解度）有人就提出这样一个讨论：已知20℃时，氯化钠的溶解度是36g。有人说：“20℃时氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为36%。”这种说法对吗？为什么？
【学生讨论并得出结论】这种说法错误，计算者错将100g当成了溶液质量，正确答案应为26.5%。
【分析】在20℃时
溶解度 氯化钠(溶质) 水（溶剂） 饱和溶液 溶质的质量分数
36g 36g 100g 136g 26.5%
【结论】饱和溶液的溶质质量分数＝溶解度/(100g+溶解度)×100%
活动7【讲授】变式一：溶质质量 =溶液质量 ×溶质质量分数
【讲解】生活中除了计算溶质质量分数，更多时候要我们求溶质质量，比如饮料上的标签，标明液体净含量和各种成分的质量分数，求成分的质量，即求溶质质量，怎么求呢？
(板书：公式一变换，得到变式一：溶质质量 =溶液质量 ×溶质质量分数）
活动8【练习】应用变式一的简单计算
【练习】1、（2012江苏）某种无土栽培的营养液中硝酸钾的质量分数为7.1％，某蔬菜生产基地欲配制该营养液200kg，需要硝酸钾的质量为_______
2、在农业生产中，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制150Kg这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？（先让学生计算并求出答案，老师再结合PPT讲解解题过程）
活动9【讲授】变式二：溶液质量=溶质质量／溶质质量分数
【过渡】溶质质量会求了，那溶液质量又该怎么求呢？
【引导】根据公式一再次变换得到变式二：溶液质量=溶质质量/溶质质量分数
活动10【练习】应用变式二进行简单计算
【练习】练习：小雪同学想制作“叶脉书签”，需要使用的碱溶液是12％的氢氧化钠溶液，现有氢氧化钠固体为24g，可配制______g这种溶液。
活动11【讲授】教师小结
对于溶质质量、溶剂质量、溶液质量以及溶质质量分数这四个量，只需要知道其中任意两个量，就能求出另外两个量。好，那么这节课我们主要学习了一种溶液浓度的常用表示方法——溶质质量分数，并且还学习了关于溶质质量分数的三个计算公式，这些公式在我们的化学计算乃至日常生活中将会有许多的应用，同学们要记好。
活动12【活动】巩固知识小游戏：“你来提，我来算”
组织学生进行小游戏：“你来提，我来算”，游戏内容：以小组为单位，每小组分发几张纸片，制片上分别标有一个化学式和几个数值，让学生利用这些信息自行设计问题，所提问题必须与这节课所学公式相关，随后随意抽取四个小组的代表起来，把本组设计的问题一一提出来，其他小组的同学就着所提问题进行抢答，所提问题合理准确或者抢答正确的都会得一分，以此类推，分数累加起来最高分的就是今天的冠军小组。（检验学生掌握情况，同时提高学生学习积极性，把课堂交给学生）
活动13【作业】布置作业
课本P45练习与应用的2、4、5题，写在作业本上
活动14【讲授】结尾
看来同学们这节课都掌握得不错啊，那我们这节课就上到这里，下课！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
