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视频课题：人教版初中化学九年级上册第四单元课题4化学式与化合价（第一课时化学式）黑龙江省级优课
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课题4 化学式与化合价
第1课时 化学式
【教学目标】 1.知识与技能
（1）了解什么是化学式及化学式的意义。 （2）学会化学式的读法与写法。 2.过程与方法
通过化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。 3.情感、态度与价值观
（1）通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱。
（2）通过化学式的学习，使学生领会必须根据客观事实和化合物的组成写化学式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神。
【教学重点】
用化学式表示某些物质的组成以及化学式的意义。 【教学难点】
化学式的含义及写法。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入新课
［提问］读读、写写、比比：请同学们读出下列元素的名称：H、O、Cl，并试着组合成熟悉的一些物质的符号，比一比，谁写得最多、最快。
二、推进新课 化学式
［思考］ 元素用元素符号来表示，由元素组成的物质可用化学式来表示。通过对以上几种物质的化学式的观察，你认为什么是化学式呢？
（1）定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。 ［提问］化学式有什么意义呢？我们以水的化学式“H2O”为例进行学习。 （2）意义（以H2O为例）
2H表示2个氢原子（只具有微观意义）
（3）化学式的写法和读法 ①单质用元素符号表示：
②化合物（只研究两种元素组成的化合物） 三、典例剖析
例 下列物质的化学符号书写正确的是( ) A.氧化镁 MgO2 B.氧化铝 AL2O3 C.水银 Ag D.二氧化硫 SO2 四、课堂检测
完成练习册中本课时对应课堂作业部分。 五、课堂小结
通过本节课的学习，我们知道表示物质的组成可以用化学式，化学式既可以表示该物质中有哪几种元素，又可表示出该物质中的一个分子中每种原子各有几个。
六、布置作业
完成练习册中本课时对应课后作业
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