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中图版初中地理八年级下册8.5.1亚洲自然环境-河北省 - 沧州

视频标签:亚洲自然环境

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视频课题:中图版初中地理八年级下册8.5.1亚洲自然环境-河北省 - 沧州

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8.5.1 亚洲自然环境 教学设计 
教学内容分析: 
本节教学内容是学生学习世界区域地理学习的第一节,因此教与学的活动应重视对学生学习,以及对分析区域地理主要方法的指导。本节内容共分为三部分:“世界第一大洲”“地形和河流”“复杂的气候”,主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征以及和气候的关系,因此在设计教与学生活动内容时,应抓住让学生学会如何利用地图分析一个地区的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心。 教学目标 知识与技能: 
1、运用地图,描述亚洲的地理位置。 2、说明亚洲地势特点、亚洲主要地形区。 
3、分析亚洲河流分布特征,并简要分析其形成原因。 
4、运用气候类型分布图,归纳亚洲气候的特征,分析亚洲气候形成的原因。 过程与方法: 
    1、初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力,学会总结归纳亚洲地形和河流特点; 
2、理解河流分布与地形之间的关系。 情感态度价值观:  
1、培养热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发自豪感; 
2、通过参与观察、分析、讨论等课堂活动,培养创新意识,实践能力和合作精神。 教学重点 
1、归纳亚洲的地形与河流特征,简要分析地形对河流的影响。 2、归纳亚洲的气候特征,简要分析影响亚洲气候的主要因素。 教学难点 
1、归纳亚洲的地形特征与河流特征,分析亚洲河流流向与地形的关系。 3、分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。 教学方法 
合作探究法讨论法、谈话法、读图分析 教具准备 
微视频《亚洲风光集锦》(背景音乐《亚洲雄风》)、多媒体课件。 教学方法 
讨论法、读图分析法、对比法。 课时安排     1课时  教学过程 
(导入)多媒体播放视频──亚洲自然风光集锦,(亚洲之最:喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等),并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。 
这首《亚洲雄风》歌曲,满怀豪情地唱出了亚洲山河的壮丽画卷。仔细品读《亚洲雄风》的歌词:“我们亚洲山是高昂的头,我们亚洲河像热血流……”,学生观看微视频,感受亚洲雄伟的高原山地,源远流长的大河,广阔的草原…… 
(板书)亚洲的自然环境 一、世界上最大的洲 
 
                    
             
                    
                            (图片)亚洲地理位置图 
(活动)说出亚洲的地理位置,包括半球位置、纬度位置和海陆位置? 半球位置:绝大部分位于北半球、东半球 
纬度位置:主要位于11ºS-81ºN之间,跨北寒、北温、热三个温度带。 
海陆位置:亚洲大陆位于亚欧大陆的东部,东临太平洋,南临印度洋,北临北冰洋,西与欧洲相接。 
(回顾)观察亚洲地理位置图,找出亚洲与相邻大洲的分界线。 
1、西北方向与欧洲相邻,分界线为乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡; 
2、西南方向与非洲相邻,分界线为苏伊士运河; 3、南面隔海与大洋洲相望; 
4、东北方向以白令海峡与北美洲为界。 
(活动)七大洲面积比较图,比较分析亚洲被称为世界第一大洲的原因。 亚洲地域十分辽阔,是世界第一大洲,可从以下三个方面去分析: 
1、面积最大,包括所属岛屿在内,陆地总面积约4400万平方千米,约占便于陆地总面积的1/3。 2、跨纬度最广的大洲,11ºS-81ºN之间,地跨北寒、北温、热三个温度带。 3、东西距离最长:1万多千米,跨经度165º ,东西时差达11小时。 (板书)二、地势起伏大,河流众多 (图片)世界七大洲的海拔比较示意图 
(活动)读图比较,亚洲最高点珠穆朗峰(8844.43米)与最低点死海(-415米)的相对高度。亚洲是世界高低海拔差距最大的大洲。 
(图片)亚洲地形图 
(活动)读地形图,找出西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、华北平原、东北平原、印度河平原、恒河平原、德干高原、伊朗高原,分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。 
根据颜色判断地势:颜色是分层设色地形图的重要特征,对照图例认识陆高与海深,其中褐色代表海拔较高的山地和高原,绿色代表海拔较低的平原。 
(总结)亚洲的地形特征:地形复杂多样,以山地、高原为主。亚洲的地势特征:地势起伏大,中部高,四周低。 
(图片)“亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意图” 
(活动)以小组为单位沿北纬30°纬线,从东向西做一次亚洲之旅。说出你沿途经过哪些地形区?大致海拔是多少?有可能见到什么样的自然景观?或哪些世界之最或亚洲之最? 
根据剖面图判断:亚洲海拔最高部分在亚洲的中部,平原主要分布在大陆边缘的大河中下游地区,总结亚洲地势特点:亚洲在东西方向上,地势表现出起伏大及中部高、两侧低的特点。 
(图片)亚洲水系分布图 
(活动)认识亚洲主要的河流及其注入的海洋 
1、用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河,并圈出它们流经的国家及流入的海洋。 
2、在亚洲地形图中找出亚洲主要大河,按注入的大洋把河流分类,看看亚洲河流是否都注入了海洋。(注意区分内外流河) 
流入太平洋的有:黑龙江、黄河、长江、湄公河等。 流入印度洋的有:萨尔温江、恒河、印度河等。 流入北冰洋的有:鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等。 
 
                    
             
                    
                            最终不流入海洋的有:锡尔河、阿姆河等。 3、亚洲河流流向与地形分布之间的关系如何? 
地形决定河流的流向和流速,反过来,根据河流的流向也可以判断地势情况。受地形、面积广大等因素影响,亚洲长河众多,多发源于中部高原、山地,呈放射状流向周边的海洋。 
(板书)三、亚洲气候特征 (图片)亚洲的气候类型 
(1)读教材第8页“亚洲的气候类型图”,找出亚洲有哪几种气候类型? 9种 (2)30°N附近的大陆东岸是什么气候类型,同纬度的大陆西岸呢? 
亚热带季风气候、热带沙漠气候。 
(3)同纬度的青藏高原是什么气候?  高原、高山气候。 
热带的气候、温带的气候、寒带的气候在亚洲都可以找到。海陆位置不同,气候类型不同。同样,地形不同,也会形成不同的气候类型。 
亚洲分布面积最广的气候类型是温带大陆性气候,亚洲面积广大,内陆广大地区距海遥远,所以形成面积广大的温带大陆性气候。 
(分析)1、认识亚洲季风气候显著的表现与原因 
亚洲背靠世界上最大的大陆—亚欧大陆,东面和南面临太平洋和印度洋,海陆热力性质差异显著,所以形成了世界上最显著的季风气候区。热带季风气候和温带季风气候是亚洲独有的气候类型。 
2、认识亚洲季风气候对农业生产的影响 
说出热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候的气候特征。 
季风气候雨热同期,能够满足农作物生长时对热量和水分的要求。但夏季风有的年份来得晚或退得早,或是风力太弱,雨水就不足,容易造成旱灾;有的年份来得早或退得晚,或是风力太强,雨水就过多,容易造成涝灾。 
(活动)对比三组城市气温与降水的差别,分析影响亚洲气候的主要因素? 
1、比较雅库茨克和孟买两地的气温状况,分析造成两地温度差异的主要原因是什么?   雅库茨克气温变化大,气温低;而孟买全年气温变化不大,各月均在20℃以上。形成二者气温差异的主要原因是纬度位置,亚洲跨北寒、北温、热三带,南北温度差异大。 
2、比较哈尔滨和乌兰巴托两地降水状况,分析造成两地降水差异的主要原因? 
哈尔滨位降水变化大且集中在夏季;乌兰巴托降水变化不大且各月降水都少。哈尔滨地处温带季风气候,夏季受来自太平洋的东南季风影响,降水较多;乌兰巴托深处大陆内部地区,暖湿气流难以到达,降水较少。形成两地降水差异的主要原因是海陆因素。 
3、影响托克逊和乞拉朋齐两地降水差异的主要原因是? 
乞拉朋齐地处喜马拉雅山脉的迎风坡,位于印度洋沿岸地区,来自印度洋的西南季风受到地形的抬升作用,降水丰沛,大于20000毫米;托克逊地处亚欧大陆内部地区,受到地形阻隔作用,降水量多年降水量小于50毫米,最少达到9.5毫米。 
(总结)亚洲三面临洋,一面深入到亚欧大陆内部,各地海陆位置不同。近海而且能受到海洋湿润气流影响的地方,降水就多,远离海洋的内陆,降水就少;近海而受不到海洋吹拂的地区,降水也少。因此,更加剧了气候的多样性。 
(活动)看看30°N附近地区的气候,回答: 
  1.30°N附近的大陆东岸,是什么气候类型?亚热带季风气候。   2.同纬度的大陆西岸呢?有地中海气候和热带沙漠气候。   3.同纬度的青藏高原是什么气候?高山高寒气候。 
  教师:可见,海陆位置不同,气候类型不同,同样,地形不同,也会形成不同的气候类型。 
 
                    
(活动)东亚季风的形成与其位置有关。东亚位于最大的大陆亚欧大陆的东部,世界最大的大洋太平洋的西岸。对比三幅不同类型的季风气候图,你能得出什么结论?  
雨热同期能够满足农作物生长时对热量和水分的要求。但夏季风有的年份来得晚或退得早,或是风力太弱,雨水就不足,容易造成旱灾;有的年份来得早或退得晚,或是风力太强,雨水就过多,容易造成水灾。 
(补充)“亚洲之最” 
世界最高大的山脉——喜马拉雅山脉;  世界陆地的最高点——珠穆朗玛峰; 世界陆地的最低点——死海;          世界最高的大高原——青藏高原; 亚洲最大的平原——西西伯利亚平原;  世界最大的半岛——阿拉伯半岛; 世界最大的群岛——马来群岛;        世界最深的湖泊——贝加尔湖; 世界最大的湖泊——里海。  本课小结 
本节课重视学生读图识图能力,从图中得到有关亚洲的位置、范围、面积。而且能够从地形图上掌握亚洲的重要地形区,分析出亚洲的地势特点以及对河流分布的影响,逐步培养学生观察和综合分析的能力,理解地理事物之间的内在联系的能力,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的学习能力。根据教学内容,教学对象的差异,受用灵活多变的方法。如有关亚洲的世界之最,学生完全可以通过阅读材料和自己掌握的知识。采用竞赛方式,调动学生学习的积极性,培养参与意识、竞争意识、合作意识,学会在合作中求得共同发展。  课堂检测 
1、亚洲大部分位于……………………………………………………………………………(     ) A.北半球和东半球    B.北半球和西半球    C.南半球和东半球     D.南半球和西半球  2、亚洲的地势特点是…………………………………………………………………………(     ) A.中间高、两边低    B.中间高、四周低    C.东西低、南北高     D.中国高、伊朗低   3、受地势影响,亚洲河流……………………………………………………………………(     ) A.呈放射状流向周边的海洋                 B.呈环状围绕着青藏高原   C.呈放射状从四周流向中心                 D.由东向西流。  
4、有关亚洲气候类型分布的叙述,错误的是………………………………………………(     ) A.亚热带季风和热带沙漠气候分布在亚洲内陆地区  B.季风气候主要分布在东亚和南亚   C.温带大陆性气候是亚洲分布最广的一种气候类型  D.地中海气候主要分布在亚洲的西南部 5、下列河流中注入太平洋的是………………………………………………………………(     ) A.叶尼塞河          B.恒河             C.湄公河            D.印度河 
6、世界最大的半岛是…………………………………………………………………………(     ) A.中南半岛          B.小亚细亚半岛     C.印度半岛          D.阿拉伯半岛  板书设计 
8.5.1  亚洲的自然环境 一、世界上最大的洲 二、地势起伏大,河流众多 三、气候复杂多样 

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