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视频标签：欧洲概述,山妖之国
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视频课题：粤教版初中地理七年级下册第八章第一节欧洲概述（第3课时）山妖之国-四川省优课
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欧洲概述（第3课时）——山妖之国 （粤教版初中地理七年级下册第八章第一节）
一、教学背景分析 （一）对课标的理解和把握
课程标准：运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系；在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及首都，读图说出该地区地理位置的特点；运用地形图归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系；运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
根据以上课程标准，学习世界地理的方法为：①运用地图和资料，进行区域定位，认识某一区域的自然要素和人文要素概况；②运用归纳概括的方法，描述某一区域的地理特征；③运用综合分析的方法，认识某一区域地理现象的成因。“运用地图和资料”是指这堂课的呈现方式，是提供资料，而资料的范畴就很广泛了，例如视频、图片、文字、实物等等；“归纳概括”与“综合分析”对学生要求较高，可用小组合作的形式来进行，为了提高学生学习兴趣和参与积极度，可将学习内容“跳出”教材，重在地理思维和地理能力的养成，旨在使学生掌握学习区域地理的方法，而不仅仅是零散的区域地理知识，对自然要素和人文要素进行记忆背诵式的学习。
为此本节内容确定为北欧国家挪威，学生根据前两节课时对欧洲概述的学习，对欧洲的地理位置、地形、气候等自然概况有了一定的了解，学生充分利用课本及地理图册给出欧洲政区图、地形图、气候图对挪威的自然概况进行归纳总结，同时给出一定资料，联系人文要素设置合理有效的地理问题，使得学生自然条件对人类生产生活的影响。 （二）教学内容分析
本册学习以世界地理为主，学习第七章亚洲后，学生对区域地理的学习方法有一定的掌握，《欧洲概述》一课，分别从亚欧大陆的半岛、平原广阔的大洲、暖湿的环境等三个方面进行概述，包括欧洲的地理位置和大陆的轮廓、地形、气候、水文、景观等，侧重在自然环境和自然要素的相互关系方面。《欧洲概述》的下一节为《欧洲西部》则侧重在人文地理方面，但这节在教材上文字内容十分精简，如“农业在欧洲西部国民经济中所占比重较小，但生产力水平高。法国、英国、荷兰、丹麦等国的农牧业都很发达”，因此有必要给学生一定的知识铺垫，挪威为欧洲的一个国家，既可以复习欧洲概述的自然条件及相互联系，又进一步要求学生能够运用所学到的地理知识和地理原理来解释和说明某一地区的地理特征，分析其形成的原因与可能产生的后果，分析各个地理要素之间的内在联系，提升学生的区域认知能力和综合分析能力，培养学生的地理思维. 二、教学目标
（一）运用地图等资料简述挪威的纬度位置和海陆位置； （二）运用地图和其他资料，归纳挪威地形、气候等的自然概况；
（三）联系挪威地形和气候特点，简单解释对当地人口分布和农业生产的影响关系；
（四）能通过给定的地理事象，认识人类活动要遵循自然规律，与自然和谐相处，理解人地协调发展的重要性。
三、教学重难点
（一）教学重点：运用地图等资料简述挪威的纬度位置和海陆位置；运用地图和其他资料，归纳挪威地形、气候等的自然概况；
（二）教学难点：联系挪威地形和气候特点，能简单解释对当地人口分布和农业生产的影响关系； 四、主要教学方法
案例分析法、合作探究法等。 五、教学设计思路
六、教学过程 教学环节
教师活动
学生活动 设计意图 导入新课
【展示】山妖之国有条公路，叫大西洋海滨公路，公路上有座斯托尔桑德特桥，号称“死路一条”，当车辆开到最高点时似乎无路可走，仿佛开上了“通天之路”，又被称为“断尾桥”。实际上这是设计师利用
视觉误差，将桥身拧成一定角度。
这条公路的经纬度坐标大致为（63°N，7°E）。 【活动1】同学们在《地理图册》上选择合适的地图，找出这条公路属于哪个国家。（要求回答选择的地图名称，在《地理图册》多少页，所属国家的名称）
观看图片并完成
活动，积极思考
问题导入，取材
新颖，激发学生
兴趣，引出本课学习内容，培养学生运用地图获取地理位置的能力
导入新课
挪威人文概况
挪威自然概况
小组合作运用地图和资料归纳挪威地理位置和自然条件
特点
以大西洋海滨公路的经纬度坐标引入，在地图上找到所属国家
山妖传说人口分布
问题引入，培养学生运用地图获取地理位置的能力，引出挪威
运用已有资料简单认识挪威，培养从地图等资料获取信息的能力
掌握一定学习区域地理的方法
归纳总结
认识到自然条件对当地人类生产生活的影响
挪威峡湾
维京海盗畜牧业、渔业；石油资源与环保大国
能联系挪威自然条件特点，认识或能简单解释某一区域地理现
象的成因
【过渡】看来同学们能够很熟练的运用地图获取地理位置，该地位于挪威，就是PPT红点所示的地方。 挪威概况
【活动2】接下来请同学们结合《欧洲概述》的学习方法和知识点，谈谈你对挪威的地理位置和自然条件的认识，并将你的“草稿”写在一张纸上，多多益善。我请一组同学上讲台来打草稿。
【结论】运用相关地图，我们能从中获取到这样一些信息（对黑板上的“草稿”进行点评和补充）。这是同学们从地图中获得的挪威印象。
【过渡】接下来我们回到课堂开始的地方，同学们找到的这个坐标地点：大西洋海滨公路，我们用谷歌地球来看一看这条公路。
小组合作完成活动2
运用已有资料简单认识挪威，培养从地图等资料获取信息的能力以及归纳总结的能力
大西洋海滨公路
【视频演示】通过谷歌地图，我们可以看出这条海滨公路一路蜿蜒，经过了很多岛屿，我们知道欧洲是世界上海岸线最曲折的大洲，尤其是挪威的西海岸（海岸线十分曲折、破碎）。
该公路连接埃德自治市和阿沃岛自治市，全长约8.3公里，设置有8座桥梁，断尾桥就是其中的一座。大西洋海滨公路被誉为“全世界最美也最危险”的公路，行驶过程中，美景变换，现在也成为了拍摄汽车广告的热门场所。
【提问】问题①：这附近海域有时候风浪非常大，2013年就有一名以色列游客被巨浪卷入海里。原因是？ 问题②：挪威西海岸这么危险，为什么还要在这修公路？
【结论】答①：受到盛行西风的影响；答②：（说明这里有交通的需要，人员和物品互通往来）挪威地形以山地为主，平原分布在沿海的平原地区，人口主要集中在沿海低地。
【过渡】挪威山区面积广大，森林资源十分丰富，生活在这样的自然环境里，使得挪威人相信他们并不是这片土地最早的居民。
观看视频，思考问题
及时设置问题，让学生在观察地理事象中，获取、分析信息，能联系挪威自然条件特点，认识或能简单解释某一区域地理现象的成因
山妖之国
【展示】在山里和峡湾里生活着一群精灵，通常中文翻译为山妖或地精，它们长着长鼻子，乱糟糟头发，
观看并联系思考 以学生熟悉的
影视作品为例，
面目甚至有些狰狞，但性格却很可爱，山妖昼伏夜出，如果白天不回家就会变成石头，挪威街头随处可见山妖的雕塑，山妖被视作挪威人的吉祥物。
在迪士尼动画《冰雪奇缘》里就出现过山妖，而这部影片的背景其实就设置在挪威峡湾里，挪威地处高纬，气候寒冷，一到冬季便被白雪覆盖，冰雪女王艾尔莎才能造成一座冰雪城堡。
【过渡】挪威峡湾里著名的三块石头，其中一块就叫“山妖之舌”，另外两块我们也来看看：奇迹石和布道石。
贴近生活，激发学生学习热情
挪威峡湾
【展示】挪威三石
【提问】问题：观看这些景观图，不难发现每张图都有，是“湖泊”吗？
【结论】是海水，挪威西海岸的海岸线支离破碎，海水入侵到山谷间。翻到课本P39知识之窗，第二个自然段提到斯堪的纳维亚半岛的冰川地形非常普遍，在地球历史上曾经出现过全球气候变冷的时期，我们把
它称之为冰河期，在第四纪冰期时，斯堪的纳维亚半岛的冰川厚度甚至能到达200米高，差不多70层楼那么高，这么厚的冰川有很大的重力，会不断摩擦和切割谷地，后来冰期结束，海平面上升，海水入侵到谷地，便形成了峡湾。
【过渡】所以以前挪威人民的生活比较惨，本来沿海平原面积就很狭小，还有这么多峡湾，耕地面积小，意味着粮食不够吃。
观看并思考
解决教学“知识之窗”中涉及到的问题，对于教材中出现的“超纲”的内容，教师仍应用易于初中学生接受语言进行一定的解释，不给学生留疑惑
维京海盗
【展示】以前北欧这些国家，有个传统，家里的土地和钱财都是由长子继承，其余兄弟姐妹长大后，需要离开家自立门户，土地是有限的，人口却在增加，所
以很多人就往海洋上发展，那些人后来被称为“维京海盗”，他们对英格兰海岸及欧洲大陆的修道院、教堂和其他一些易于攻击的地方发起猛烈进攻，掠夺牲畜和粮食，他们也会把抢到的东西进行贸易，遇到强者做生意，遇到弱者继续抢，他们的路线遍布欧洲，甚至北美，比哥伦布还要早几百年，他们入侵伏尔加
观看并思考 加深学生对欧洲西部发展畜牧业的感知认识
河流域，后来这里建起了早期的俄罗斯，他们一位后裔甚至当过英格兰的国王。这些维京人无情又残暴，仿佛地域来的魔鬼，根本不像驯龙高手里的博克岛居民，但客观上讲，维京人的海上扩张，确实一定程度上促进了欧洲各国的贸易交流。
畜牧业、渔业和石油资源
【提问】直到今天，挪威的农业都不是以种植业为主，而是？
【结论】发展畜牧业，尤其是养羊，即使在山坡也可以放牧。
【提问】联系挪威的自然概况，挪威有什么适合发展
畜牧业的自然条件？
【结论】温带海洋性气候，气候温凉，多雨多雾，日照较少，不利于农作物成熟，有利于多汁牧草生长，适宜发展畜牧业。羊奶酪和熏羊头便是挪威的传统美食。除了畜牧业，挪威渔业资源也非常丰富，南边是著名的北海渔场，挪威是三文鱼的第一大出口国，深海鳕鱼出口量也十分大。
【过渡】现在的挪威不再是海盗国，而是一个非常发达的国家。
思考并回答问题 能联系挪威自然条件特点，说明挪威因地制宜发展农业
环保大国
【展示】2017年挪威的人均GDP名列世界第三，而是这个国家把GDP的三分之一都用来作为人民的福利，所以挪威连续被联合国评为最宜居的国家，它之所以这么“有钱”，是因为北海发现了大量的石油，挪威是世界第三大原油出口国。
挪威石油资源丰富，但国内基本没有汽车工业，大量的尾气排放会污染环境，还会造成全球气候变暖，比
如挪威的冰川，消融速度太快。挪威人的环保意识非常强，在清洁能源方面做出了许多努力，挪威很多车都是电动的，
【提问】挪威电能为什么这么丰富？
【结论】主要靠水能发电，山区地势落差大，水能资源丰富，而且挪威政府表雄心，到2030年碳排放为零。 【提问】同学们最后思考一下，除了水能，挪威人还可以利用什么清洁能源？风能，西风强劲。
思考并回答问题 培养学生人地
协调观
小结
我们对山妖之国的介绍就到此为止，同学们如果对挪威感兴趣，还可以去查找更多的资料，本节课通过对大西洋海滨公路、山妖传说、西挪威峡湾、维京海盗的介绍，以及挪威人民在环保方面做出的努力，我们
可以看到自然要素和人文要素的相互联系和影响，自然环境使得不同的地方会有不同的传说、交通方式、农业和饮食习惯，而作为大自然的一员，我们有义务保护大自然的环境，随着工业化进程，人类制造的垃圾无处不在，对环境造成了巨大的破坏，我们也应像挪威人一样对自然充满敬畏，去保护它。
思考、反思 巩固新知，加深
世界地理的学习方法，并激发学生环保意识
七、板书设计
八、教学反思
本节课内容新颖，学生学习积极性较高，应当更为注意留出时间让学生去表达和“表现”，将学生真正作为课堂教学的主体，构建开放的地理课堂。在小组合作探究中，应积极引导学生思考，及时提点并给出合理建议和点评，让学生能充分联系课本旧知，培养地理思维。在订正讲台上学生合作成果时，还应考虑台下学生的情况，尽量由学生来补充结论。由于学生在综合分析能力和语言组织能力还有待提升，个别同学对课堂的参与不多，加之，自身教学经验的不足，在预设和应对学生回答方面还有所欠缺。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
