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人教版小学语文二年级上册《我要的是葫芦》第一课时_永嘉

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人教版小学语文二年级上册《我要的是葫芦》第一课时_永嘉实验小学麻优优

我要的是葫芦
第一课时   麻优优
 
一、导入
1、出示谜语:小小脑袋肚子鼓,能做乐器能装酒。远看就像大灯泡,走近从来点不着。
读好“芦”轻声
2、出示图,认识“葫芦藤”,读好后鼻音“藤”
3、了解葫芦的作用,揭示课题,齐读课题。
二、初读
1、自由读课文,把课文读正确。
2、创设学习情境,出示学习小伙伴——小葫芦
⑴分节指名读,学习生字读音“哇、盯着、邻居”
⑵整体感知,出示判断题

  • 故事中的那个人非常喜欢自己种的葫芦。(      )
生说理由。
  • 那个人的葫芦获得了大丰收。(     )
生说理由。
3、创设情境——为小葫芦画一个家
三、学习第一小节
1、自由读
2、指名读。找出这一段中很像的生字“哇、挂”
3、引导学生如何发现区别它们。
4、做动作识记“挂、哇”
5、编儿歌识记同部件的生字。
(出示)
有手轻轻挂,有口一声“哇”,有树开桂花,有女好娃娃,有水过山洼,有虫是青蛙,有人就是佳,就是佳!
6、写字:挂、哇
7、师生合作画图
⑴画什么
⑵怎样才能画好,找出形容词
出示:(      )的葫芦藤      (       )的葫芦叶
     (      )的葫芦花      (       )的小葫芦
⑶画的顺序
⑷画图
讨论“长满”
指导读好“长满了绿叶”
8、夸一夸葫芦,读好“多么可爱的小葫芦哇!”
9、运用句式“多么————哇!”夸葫芦叶、葫芦藤、小花
10、有感情地朗读第一小节
11、背诵第一小节
四、学习最后一句
1、课件演示,葫芦架发生的变化了,练习说话:
出示句子:过了几天,葫芦的叶子____________________。
出示句子:叶子上出现了___________________。
出示句子:叶子上的洞____________________。
2、有感情地朗读:小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
五、复现生字,写字
1、儿歌复现生字
出示:一棵藤上挂着几个葫芦娃,你每天去看它,只会盯着它笑哇!不听邻居的话。哎呀!落光啦,落光啦!
2、写字:每、棵
六、总结
今天这节课呀,我们学习写了四个生字,还认识了好多新的字宝宝,而且呢还会背了一段很美的文字,更重要的是我们还画好了小葫芦的家呢?小葫芦的家这么漂亮,后来为什么会变成那个样子了呢?我们下节课再学,下课。

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