联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：西门豹治邺
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教版小学语文《西门豹治邺》第二课时_新疆 - 伊犁
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
人教版小学语文《西门豹治邺》第二课时_新疆 - 伊犁
西门豹 （第二课时）
教材分析:
这是一篇讲读课文。讲的是两千年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民作主，为民除害的形象。文章在写作上主次分明，详略得当。重点记叙了西门豹破除迷信的经过。描写了西门豹如何将计就计，惩除邪恶，除害兴利，尤其是教育群众场面写得特别精彩。 教学对象分析：
三年级的学生对于历史故事和历史人物的了解都比较少，加上学生平时所看的课外书，很多都是趣味性比较大的书。对于这样的文章学生的兴趣不太浓，加上文章的含义比较深刻，要体现西门豹做法的妙处对于三年级的学生来说难度比较大。 教学目标：
1、复习本课生字。
2、有感情地朗读课文，感兴趣的同学可以试着表演相关片段。
3、研读第9－14自然段，抓住西门豹的语言和行为的描写，揣摩西门豹内心的真实想法，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处，并受到尊重科学的教育。
教学重点：抓住西门豹的语言和行为的描写，揣摩西门豹内心的真实想法，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处，并受到尊重科学的教育。 教学难点：理解西门豹办法妙在哪里。 教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、复习导入，进入课文 （课前听写）
1、上节课，我们认识了战国时期魏国的一位利国利民的好官员，让我们轻声叫出他的名字——（生：西门豹）师板书课题
2、西门豹来到漳河边一个叫邺的地方，他看到（田地荒芜、人烟稀少）。在上一节课中，我们和西门豹针对邺的情况一起进行了调查研究，谁来汇报，造成如此情景的原因到底是什么？（多年旱灾，巫婆、官绅勾结欺骗老百姓，人们思想愚昧，容易受迷信思想蛊惑。 用一个词语就是天灾人祸。）
情况已经了解，问题非常棘手，如果你是西门豹，你会怎么办？
可是西门豹却说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”他葫芦里到底卖的什么药？让我们穿越时空，随着西门大人一起去参加河伯的婚礼。
二、研读课文，体会妙处
1、师：话说到了河伯娶媳妇的日子，西门豹带着卫士真的来送新娘了。出示第十自然段。指名读。
看到此情此景，你最想说什么？如果你是邺的百姓，你的心中在想什么？ 2、是啊，这个西门豹想干什么呢？ 默读课文第11—14自然段
1、西门豹用什么办法惩治巫婆和管绅的？他的办法妙在哪里？ 2、画出相关的句子，并在旁边写下你的感受。 （一）惩治巫婆，救下新娘
1、来到来到漳河边西门豹先是怎么说怎么做的？生汇报，说自己的想法，两人。 2、面对泪流满面的姑娘，西门豹却说，这个姑娘真的不漂亮？他担心河伯不会满意？ （生：救新娘） 师：真是聪明的西门豹。谁来救救新娘。指名读
评价1：你把三“不”读得很坚决。不容一点的拒绝，真有地方官的威严。
3、西门豹这句话中还巧妙在哪里？巫婆是欺骗百姓的罪魁祸首，可是西门豹，你是地方最大的官员，怎么会对巫婆这么客气啊？还用“麻烦”这个词呢？ 在平时的生活中，一般什么时候用上“麻烦”一词？ 生：是在请求别人做某事的时候，但是对方也是可以拒绝的。
师：西门豹是在请求巫婆吗？巫婆可以拒绝西门豹吗？要在选一个更漂亮的？ 是啊，巫婆本来是用河伯娶妻来骗老百姓的钱，可这里其实西门豹却故意借着新娘不漂亮让巫婆去说说从而惩治了巫婆，这就是将计就计。
所以西门豹的语气是：假装是客客气气的，但却是非常坚决的命令口气。
谁再来读一读，3人 评价2：是啊，对这种人就不能客气。评价3：你的语气客气中带着不容拒绝的严厉。
4、通过刚才的分析，我们明白了西门豹的话假中有真。谁最拥有智慧的头脑，来分析分析。 课件再呈现：
西门豹说___________是假，____________才是真。
西门豹说___________是假，____________才是真。 5、师：是的就算此时新娘是美女西施，西门豹也会说„„
他的目的就是„„（救下新娘，惩治巫婆。）这一招就叫正话反说。 让我们一起来读出西门大人语言的巧妙。齐读。 6、西门豹说着，出示。齐读。
瞧：出示插图。你仿佛看到巫婆怎样的的神情动作，他仿佛在呼喊着什么？
西门豹语气平静，态度坚决，一个“叫”字把巫婆投进了漳河。假戏真做，长期宣传迷信，残害妇女的巫婆得到了应有的下场。 （二）惩治贪官，教育百姓
1、师：他同样巧妙地惩治了贪官，现在同桌之间交流西门豹惩治贪官时的所说所做，说一说妙在哪里，并试着读一读。
2、哪组同桌来汇报？西门豹又是如何惩治官绅的？两人汇报。课件出示 2人。 评价：是啊，虽然西门豹心里是要严惩官绅头子，但脸上要不露声色，假客气。 他让官绅头子去催催的借口，假戏真做，惩治了官绅头子。
3、这里的你指官绅头子，第二句中的你们指的是官绅。你有什么疑问吗？为什么不把他们直接扔下去？ 明确，官绅头子和官绅不一样。 官绅头子：① 首恶，他和巫婆勾结骗钱害人。
② 不投官绅头子，就不能吓唬别的官绅，逼他们说出真相。 ③ 不杀他，他又会叫别的巫婆来骗钱害人。
如此欺骗百姓的大贪官，西门豹又一个“叫”字立即把官绅头子投进了漳河。
4、除了语言，你还从哪里感到西门豹做法的巧妙？ 在惩治官绅头子和官绅之前，西门豹都有一个动作，等了一会儿，站了很久，他在等什么？演戏给谁看？（生：官绅们，老百姓）
给老百姓看是为什么？（生：教育老百姓）
给官绅们看又是什么？ （生：吓唬官绅们）从哪能读出这一点？（提心吊胆，连气都不敢出）
谁能用你的朗读让我们感受到官绅们此时心中的恐惧？生齐读，理解“面如土色”的意思。
5、看着官绅们惊慌失措的样子，西门豹说“”等了一会儿，巫婆和官绅头子回来了吗？会回来吗？他才说“”言外之意：原谅了官绅。
6、这场戏演得真是太精彩了， 此时此刻，官绅会想？西门豹会想？邺的百姓会想？ 师小结：西门豹的计可真妙啊！西门豹选择了河伯娶媳妇的好日，以送新娘为名，当众处治了巫婆和官绅头子，也惩罚了其他官绅。这件事教育了老百姓，让他们亲眼所见，亲耳所闻，弄清了愚弄他们多年的河伯娶媳妇原来是假的。这样，河伯娶媳妇的迷信就破除了。这正是西门豹要达到的目的。 6、谁想来演一演？（五分钟，两组） 三．进入情境，再次体会
1、孩子们，西门豹的除恶的方法真是太妙了，妙就妙在（生：将计就计 正话反说 假戏真做），从此“谁也不敢再提给河伯娶媳妇的事，漳河也没有发过大水。”
3、师：送走了巫婆和官绅，送走了封建迷信，一心为民的西门豹还为百姓们做了什么呢？生：自由读第16自然段，回答。 五．总体感知，评价交流
1、现在你们来评价一下西门豹，你觉得他是怎样的官？（善良，聪明，有计谋，一心想着老百姓）
2、师总结：正因为西门豹是一个关心百姓生活、重视调查研究、尊重事实、做事讲方法的人，所以西门豹治邺的故事流传下来，成为了千古佳话。这个故事发生在两千多年前，当时科学不发达，许多人都非常相信迷信，老百姓没有真正认识到巫婆和官绅的真面目。 这也告诉我们崇尚科学，反对迷信的重要性。
3、布置作业：把这个故事讲给爸爸妈妈，收集有关崇尚科学、反对迷信的名言。
板书设计：
30 西门豹 调查 天灾人祸
除恶 将计就计 正话反说 假戏真做
开渠 利国利民
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
