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视频标签：请教
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视频课题：统编小学语文教材三年级上册第八单元口语交际课《请教》北京市 - 密云
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统编小学语文教材三年级上册第八单元口语交际课 请 教
教学目标
1.知道在生活中遇到不好解决的问题要请教别人。
2.能在请教别人时把问题和困难说清楚，并有礼貌地向别人请教。 3.自己没听清楚或不确定的地方能及时追问，并知道如何礼貌追问。 教学重难点
重点：注意使用礼貌用语向人请教的。 难点：不清楚的地方能及时礼貌地进行追问。 教学准备
教学课件
板书设计 有礼貌
请教 说清楚 及时追问 别人方便时
教学过程
课前准备：提前让学生填写学习单“我最近遇到的难题”，教师了解学情。 课前聊天：
1.同学们，你们喜欢小动物吗？为什么？我也很喜欢，前不久朋友送我一只非常可爱的小狗，本来是一件高兴事，可是却给我带来了麻烦，每天中午、晚上我下班回家，就发现它把屋子弄得乱七八糟的，放在茶几上的书咬碎了，沙发也被抓得裂了口子，鞋子丢得满屋都是，真是烦死人了，你们能帮我想想办法吗？
2.最近我有一个好朋友要过生日，我想送她一件特殊的礼物，可是我又不知送什么好？你们能帮我出出主意吗？
谢谢你们的建议，我的问题解决了。那咱们开始上课。 一、 创设情景，引出“请教”
1.同学们，刚才我遇到问题向你们一请教，问题就解决了。那么在你们平时的生活中，有没有像我一样遇到过一些不好解决的问题呢？ 谁来说一说 3人
2.大家一下说了这么多问题，当我们没有办法自己解决这些问题时，该怎么办呢？
3.说得对，生活中我们常会遇到一些不好解决的问题，这就需要多向别人请教，今天我们就一起学习如何向别人请教。 （课件出示1） 请教（板书：请教） 二、依据情境，学会请教
1. 说到向别人请教，我就想到我们班上的一位同学，他最近心情很不好，知道为什么吗？还是让他自己说吧（课件出示2）
场景一：学生录音：我经常丢三落四，上课要写作业了才发现忘带作业本，参加大课堂活动又忘记带水……
我该怎么办呢？
（1） 这位同学遇到了什么问题，你们知道吗？
（2） 你们平时有过这样的经历吗？这对你们有什么影响呀？ （3） 看来丢三落四的确是一个非常不好的习惯，你们希望这个问
题伴随一生吗？为什么？
（4） 那我们该怎么办呢？改掉坏毛病 要想改掉这个坏习惯就要
请教别人可是我们应该怎样请教别人呢？ 板书：有礼貌 说清楚
（5） 现在就请你们把想请教别人的这个问题自己先说一说。学生
练习
（6） 谁愿意到前面试一试？听的同学应该怎样做？ 师生评价：这个问题他请教的怎样？根据学生发言，顺势而导 指导1 ：把问题说清楚（附板书：问题是什么？有什么表现？造成的影响是什么？）你这样请教，说清了问题，但是让人感觉不是很严重，如果你能把给丢三落四的表现和给你造成的影响说出来，听的人感觉到问题确实很严重，才会竭尽全力地的帮你，重新请教 指导2：开头问候，结尾请求（你看，我们请教别人时，如果上来就说自己的问题，会让人感觉很突然，如果你能在前面加上一些什么话，别人听起来就会舒服了？说清问题后什么样的语气才让人感觉到你是在请教别人？（教师补充课件出示3）
指导3：现在你会请教了吗？你面对大家这次可是真的请教了，大家
要认真听，一起帮他想办法
过渡：这位同学请教得非常好！这么有礼貌，问题讲的多清楚呀！听的同学也非常棒，给他的建议都非常好！听了你们的建议，这位同学很快就改掉了丢三拉四的坏毛病，他还经常帮助别人呢。可是最近他又遇到新的困惑了，到底是什么麻烦事呢？（看看谁最愿意帮他，一定是听得最认真的同学） 场景二：课件出示4：
邻居小辉借东西不及时还，前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还……
（1）思考：这位同学遇到什么麻烦事了？2人说 （2）他为什么会觉得为难呢？前后同学讨论讨论 指名说 （3）教师小结:这的确是一件难办的事情，他该怎么办呢？请教别人
（4）现在你就是这位同学，你该怎样向别人请教呢？ 教师：我相信（指板书）这些方面你们一定能做大非常好，但是老师还要给大家一个温馨提示，如果别人的回答你没听清楚或没听懂，你还可以再进一步问问他 （板书：及时追问）
（5）我们先在小组内练习一下，小组互动：2、3个人一组，一人请教，一人回答
（6）哪个小组愿意把请教的过程展示给大家？2个小组展示（展示过程中，提醒孩子要把问题说清楚，不然别人不知道你到底怎样左右为难）其他小组同学如果有不清楚的地方也可以再问问他。 3. 我们班有个特别好的小女孩，她遇到问题时就经常向别人请教，她又是怎样做的呢？请看
场景三：课件出示视频 这位同学做得好不好？好在哪里呀？
在老师方便时请教，不打扰别人 三、结合实际，再悟“请教”
1. 课前你们都提出了自己在生活中遇到的问题，要想解决问题就要多向别人请教。你们看，今天这么多人，多好的机会呀！谁愿意把自己遇到的问题向大家请教一下，一定会找到好办法。（问题和影响说
清楚）
2. 自己先想好怎样向别人请教，然后再行动。 指名1-2人到前面请教
3. 教师小结：通过这节课的学习，你们有什么收获呀？送给大家几句话,学生齐读顺口溜。（课件出示7）
遇到问题莫慌张， 谦虚请教找人帮， 说话态度要诚恳， 礼貌用语显大方， 没听清楚要追问， 请教完毕表谢意， 排除困难就这样， 希望大家都成长。
教师小结：请教是我们与人沟通的一种技巧和能力，学会它，不但可以帮助我们解决问题，还可以增进彼此的感情，使人与人之间的关系变得更亲密，更和谐。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
