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视频标签：生字家族
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视频课题：部编人教版小学语文教材一年级下册第五单元拓展第一课时生字家族-吉林省 - 公主岭
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《第五单元拓展》教学设计
教学内容：部编人教版小学语文教材一年级下册第五单元拓展第一课时 教学目标： 1. 引导学生巩固本单元生字的音形结构，发现规律。
2. 通过分类，整合知识点，让学生感知梳理、归类、总结的重要性。
教学重点: 学过生字的音形结构进行梳理和巩固。发现规律，总结方法，学会运用。 教学准备：幻灯片和练习题 教学思路：一、创设情境，激趣导入
师：同学们，昨天生字国王给大家送来了三个知识宝盒，而且每个宝盒里都有一条知识秘籍，能使你学习知识的本领倍增，想打开盒子看看吗？
生：想
师：但打开宝盒的3把钥匙被国王藏了起来，需要同学们进行闯关才能获得，同学们有信心吗?（有）下面就让我们跟随这道题来寻找三把钥匙隐藏的地址。
师：听说，三把钥匙的地址就藏在这道题里，我们赶紧找找去吧。
师：谁来读读题
按不同的标准给下列生字分类 shuō lín sòng jìn shù 说 林 送 进 树
生1：翘舌音；shuō shù 平舌音；sòng 前鼻音：lín jìn
师:这位同学是根据字音来分类的，还有其他方法吗？（把“字音”贴板上）课件（字音族） 生2: 树和林都是‘’木‘’字旁 送和进都是‘’辶‘’字旁 说是‘’言‘’字旁
师；这位同学是按照偏旁为这些生字进行分类的，想法不错，还有其它的方法吗？让我们再仔细想想。（把‘’偏旁‘’帖子板上）偏旁族
生3;说和林是左右结构
送和进是半包围 树是左中右结构
师；真了不起，这是按什么进行分类的啊？（结构）(把“结构”贴在板上)，同学们真聪明，能从字音偏旁结构三个方面来对生字进行分类。看来平时的你们也一定是善观察，爱思考。看三把钥匙隐藏的地址出现了。藏在了字音族。偏旁族和结构族里。让我们开始寻找第一把钥匙，进入第一关:字音关吧
二、闯关游戏，总结识字方法 读准下列字音： mén wén mēn wèn 门 闻 闷 问 Zhí zhí zhí 直 值 植 fāng fáng fàng 方 房 放 qīng qīng qíng qǐng 青 清 情 请 Pao pao pao pao 跑 泡 炮 袍
师 ：四人小组一同读读这些字，并讨论一下读准这些字音你有什么好方法
生1:第一行都是前鼻音mén wén mēn wèn 第二行都是翘舌音Zhí zhí zhí 第三行和第四行是后鼻音
第五行都有韵母ao，只不过声调不一样。 师：全班齐读
师：你还有什么发现：生1;第一排带有门字框的字 2.第二行字音相同3.三行和四行都是把青和方加了偏旁，组成了新的字。4.五行也是把包加了偏旁，组成了新字。
师：我们就以第5行为例，怎么记着这些字呢？（生说）就像我们语文园地五中说的这样；有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。
师;这也是一种规律。当一组字里有相同的部件而且读音也是很相似的情况下，我们在识字的时候就可以用这种方法，认一个带一串，明白了吗？但是，在我们生字表里这样有规律的字不是很多，我们又该用什么方法记住他们呢？
比如说:lao wo yue zen 老 我 约 怎 1. 可以把生字表中的字按平翘舌前鼻后鼻分类 2. 把形声字归一类 3. 用熟字记住新字 4. 换偏旁加一加减一减 5. 把不会读的多读几遍
6. 把偏旁相同的归类，把结构相同的归类。
师:同学们的方法真多，只要我们用心观察，找方法，就可以记住更多的字。
师：看第一把钥匙找到了，看看宝盒里藏的是什么学习秘籍。（学习生字要注意，读准字音英随意）全班齐读
师;掌声送给聪明的自己。想不想继续闯关寻找第二把钥匙？ 师：进入第二关——偏旁关 师：回忆你都认识了哪些偏旁的字？
生：随意说
师：现在请拿出你的练习卡二
比一比两分钟内谁写的多 亻 ⻊ 扌 口 师:先在四人小组内比一比数一数，看谁写的好 （计时） 师：展示，生的练习卡(二)
师：你有什么发现：聪明的孩子不但会写还会看 。 ‘扌’字与什么有关 “ ⻊”与什么有关 亻 字与什么有关 口与什么有关
师：这样有特点的偏旁还有哪些？（犭⻊⺝ 女 口 虫） 师：同学们都找到了这样的规律。也就是说，从一个字的偏旁可以大概了解到字的基本意思，然后有选择性地运用。那就让我们用这样的方法来完成练习卡（二）的二题
晴 睛 桥 轿 飘 漂 天（ ） 大（ ） （ ）亮 眼（ ） （ ）车 （ ）扬 秋 炒 跳 桃 （ ）天 （ ）花 （ ）菜 （ ）舞
师：提醒1.当你有疑惑的时候，可以去观察这个字体的偏旁，看看能不能给你一点启发
2.通过观察字的偏旁来了解字的基本意思
师;请四人小组进行交流说清楚这样填写的原因 生(回答)
师；我们通过分析字的偏旁就知道字的意思，而且这些字大多是形声字，看下面的练习，你又有什么发现？
选词填词
他 她 它
1、（ ）穿着一件漂亮的花裙子。 2、（ ）是我爸爸。
3、鱼缸里有一条鱼全身通红，我给（ ）起名叫红红。 快 块
1、做了好事，我感到很（ ）乐。 2、那（ ）田里长满了草。 植 值
1、今天，我是（ ）日班长。
2、我和妈妈去公园（ ）树，真开心。 气 汽
1、（ ）球飞上了天。 2、（ ）水真好喝。 座 坐
１、车里有许多（ ）位。 ２、（ ）在那里的人是我妈妈。
师：”忄”表示心情，区分字形也能帮助我们区别同音字。看，知识就这样一点一点被我们发现的。看第二把钥匙出现了。赶紧打开宝盒看看吧。
男生齐读： 字偏旁，有含义 细细分析知其意
师：让我们加速进入第三关-结构关 目前为止，你都学了哪些结构的字？ 左右、上下、半包围、全包围、独体字
师：这么多啊 。赶快拿笔写写，完成练习卡三的内容吧。 按要求写生字，每个写三个 练习卡三 左写到右的字：对 好 你
从上到下的字：星空 为 手 二三 五 先里头后封口的字：因 团 围 从外到内的字：周 同 团 从内到外的字：远 进 近 达
师;你发现了什么
1. 从左到右写的都是左右结构的字 2. 从上到下写的：上下结构 独体字 3. 先里头后封口的字：全包围 4. 从外到内的字：全包围和半包围 5. 从内到外的字：半包围
师：四人小组互查写对了吗？
师：看来掌握字的笔顺规则也可以帮助我们把字记牢。我们又学了一招记住汉字的方法。
师;瞧，同学们第三把钥匙出现了，让我们打开宝盒看看吧，
写生字，看仔细 笔顺规则别忘记 三、总结
恭喜同学们本堂课成功打开了三个宝盒，获得了三条知识秘籍，分别是 （生读）希望同学们掌握这三条知识秘籍，灵活运用，记住更多的生字。这节课我们就上到这里，下课。
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