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视频标签：我的伯父,鲁迅先生
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视频课题：人教版小学六年级语文上册第18课《我的伯父鲁迅先生》新
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《我的伯父鲁迅先生》教学设计
学习目的：
1、学会本课的生字，词语。
2、有感情地朗读课文，能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，体会文章所表达的思想感情。
3、通过人物的外貌、语言、动作、神态等的描写来体会人物的特点，掌握人物描写的方法。
4、初识鲁迅，了解鲁迅伟大的文学成就，感受鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少为别人想得多的崇高品质。
学习重点：体会文章所表达的思想感情，感受鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少为别人想得多的崇高品质。
学习难点：联系上下文或结合时代背景来理解含义深刻的句子。 课时：2 学习过程：
一、谈话导入，初步感知。
师：在我国有这样一个大文豪，他时常身穿一件朴素的长衫，寸发直竖，留着隶书形的“一”子胡，你们猜猜他是谁？（鲁迅先生）对啦。今天就让我们走近鲁迅先生了解更多有关他的生平。读课题质疑。 2、师：带着大家的问题到课文中寻找答案，同时请找到作者给鲁迅总结性评价的一句话。
二、品读课文，学习鲁迅品质。
用文中的句子回答：“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
师：鲁迅先生究竟做了什么，才使得作者给予他这么高的评价呢？ （一）、关心女佣
1．句子：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 抓住：接连不断 三更半夜 2．指名朗读相关内容。
3．小结：“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
4．有感情地齐读。
师：如果说鲁迅先生对身边人的关心使人感动，那么他给予一个陌生人的倾力救助不能不令人震撼一个寒风呼啸天色昏暗的黄昏，我们看到了这样的一幕：PPT3 （二）救助车夫。
1、“一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。”
理解：呻吟 饱经风霜
2．“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎
玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。”
抓住动词理解鲁迅先生对车夫如同自己的亲人。
3．小结：“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
4、对比寒冬的傍晚站着的我和跪着的伯父体会写法，引导感悟鲁迅先生的人格魅力。
5、再次小结：“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
师：正因为伯父是这样的（指板书：为自己想得少，为别人想得多。）一个人，所以我们才看到了文章开头的一幕······ （三）学习课文第一段
PPT5:数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 抓住：数不清 堆满 各色各样
追问: 各色各样的人可能有谁？这各色各样的人有个共同点（都得到过鲁迅先生的帮助）
6、指导朗读。
（四）谈《水浒传》
1、句子：老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
理解：囫囵吞枣 张冠李戴 范写：囫囵 2、“哈哈！还是我的记性好。” “听了伯父这句话，„„马马虎虎了。”
鲁迅先生在夸自己记性好，并没有批评“我”，“我”怎么比挨打挨骂还难受？
（暗示我读书不认真，所以比挨打挨骂还难受,是婉转地告诉“我”读书要认真，）
3、临走时，伯父还送我两本书，多关心、爱护我啊！想到这里，望着伯父的遗体，再也得不到伯父的爱抚，多么伤心啊！请同学们读“我呆呆地望着„„掉下来”这句话。 （四）谈“碰壁”
1．鲁迅是怎么谈的？把鲁迅说的话找出来读一读。
2．“恍然大悟”是什么意思？（形容一下子明白过来）“我恍然大悟”，在座的人为什么哈哈大笑起来？
3．鲁迅说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话到底是什么意思？
4．从谈“碰壁”这件事中，你体会到什么？（鲁迅不怕碰壁的顽强斗争精神和乐观主义精神。）
5、多么幽默风趣的伯父，多么顽强乐观的伯父而我却再也见不到他了……读“我呆呆地望着„„掉下来”这句话。 （五）整合课文内容，理清结构总分总。
1、这就是我们看到课文这一幕的原因，读“许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。”
2这一段与以上四件事之间是什么关系？（总分）
3、正因为鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，所以才会受到人们的爱戴。文章的结尾处是这样写的,读“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
4、这句话（是对鲁迅的评价是全文的总结）起到(点明中心的作用)。 （六）感情升华，拓展知识。 1、横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 2、《有的人》。 (七)板书设计：
我的伯父鲁迅先生（周晔）
为自己想得少，为别人想得多 总-分-总
民族魂 囫囵 咳嗽
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