联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：铺满金色巴掌的,水泥道
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编人教版小学语文三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》安徽省 - 合肥
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版小学语文三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》安徽省 - 合肥
5 铺满金色巴掌的水泥道
课文简析：
《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度，同时激发了学生善于留心观察身边事物的兴趣。 设计说明:
这是一篇优美的散文，描绘了一夜秋风、秋雨后，天开始放晴，一片片金黄金黄的梧桐树叶落在了水泥道上，为水泥道增添了美感。字里行间流露着“美的发现”，表达着“美的情感”。教案设计中，引导学生抓住关键语句来体会水泥道上的梧桐叶之美。通过反复诵读，想象文字所描绘的优美画面，体会语言文字使用的优美。
第一课时
教学目标：
1、认识“洼、印”等6个生字。会写“紧”字。
2、能偶理解课文中“熨帖”、“规则”、“凌乱”的意思，能够仿照课文中的句子说话。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。通过反复朗读，能够发现梧桐叶的美，感受铺满梧桐树叶的水泥道的美。 教学重点：
1、能偶理解课文中“熨帖”、“规则”、“凌乱”的意思，能够仿照课文中的句子说话。 教学难点：
1、通过反复朗读，能够发现梧桐叶的美，感受铺满梧桐树叶的水泥道的美。体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现生活中的美。
教学准备：梧桐叶、梧桐叶剪纸、相关课件等。 课时安排：2课时。 教学过程：
一、出示实物，导入新课 1、出示梧桐树的叶子，引出课题。
2、请学生读课题，强调“巴掌”是读轻声，教学多音字“铺”。齐读课题。 设计意图：由实物引出，唤起学生的共鸣，激发学生阅读文章的兴趣。
二、初读感知 3、学生自读课文。 4、检查自读成果。
①【课件出示词语：【排列 规则 熨帖 凌乱 增添】
点名读，请小老师带读。
②【课件出示词语：潮湿 梧桐 愉快 蹦跳】
读词语，并说一说还有哪些偏旁相同的两字词语。
③【课件出示词语 ：亮晶晶 湿漉漉 金黄金黄】
词语变短语读一读：亮晶晶的水洼 湿漉漉的水泥道 金黄金黄的叶子 用ABB式的词语和ABAB式的词语来填空 的米饭
的田野 的
的桃花 的梨花 的杜鹃花 三、梳理课文，把握文章结构特点 5、“金色巴掌”指的是什么？
6、课文中的梧桐叶和老师手里的梧桐叶有什么不同？哪句话点明了时间？ 7、【课件出示句子：一夜秋风，一夜秋雨】
指导朗读句子，出示课文前两段和课文后两段。点明课文的结构特点是首尾呼应。 指名读最后一段话，齐读。 四、品读课文，感受美。
8、默读课文，找一找哪些句子描写了梧桐树的落叶。 学生交流分享：
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
（男生朗读第一段句子，女生朗读第二段句子。）
9、品读句子： 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 仿照课文中的样子，填写句子。
荷叶挨挨挤挤的，像 。 三叶草的每一片叶子都像 。 秋天到了，银杏树的叶子就像 。 10、理解“熨帖”的意思。
想一想“熨帖”的意思，仔细观察图片。
紧
出示句子： 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 11、理解“规则”的意思，明确“规则”与“凌乱”在句子中意思相反。
设计意图：此环节中，引导学生采用多种方法理解词语的意思，如寻找近义词和反义词、联系上下文、联系生活实际、借助配图等方法。
12、朗读课文第七段，请学生将梧桐叶剪纸粘贴到黑板上，请学生联系课文内容点评。 13、出示课文第五段和第七段，请学生按课文内容填一填，师生配乐朗读。 14、教学“紧”字，了解部首“糸”的含义。（播放视频） 教师范写。
学生在田字格书写。 反馈学生的书写作业。 五、布置课后作业
有感情地熟读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
附板书设计
5 铺满金色巴掌的水泥道
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
