联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：那一定会很好
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教部编版小学语文三年级上册第三单元第9课《那一定会很好》云南省
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版小学语文三年级上册第三单元第9课《那一定会很好》云南省
统编教材小学语文三年级上册第9课
《那一定会很好》教学设计
教材分析：
这是第三单元童话王国中的一篇略读课文，课文通过一粒种子成为阳台上的木地板的历程，告诉我们人要主动改变，去努力改变自己所处的环境。文中主人公从一粒种子，变成大树、手推车、椅子，最后变成木地板，心中充满了向往，并主动要求改变，觉得那一定会很好，最后它觉得自己又变成了一棵树，喻示着它在怀念以前的时光的同时，还想继续帮人们做事，它好像又回到了起点。课文自然段比较多，且有丰富的想象内容。
设计理念：以统编教材的新理念为指引，突出略读课文应用阅读方法的指导思想，同时以“内容”和“想象”两条主线开展双线教学。
教学目标： 1. 认识8个生字。
2. 默读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板，它走过的历程。 3. 比较本课与《去年的树》的相同和不同之处。
4．感悟课文中树在逆境中不断奋斗、快乐生长的乐观精神。 教学重点：了解从一粒种子到阳台上的木地板，它走过的历程。
教学难点：了解它走过的历程；比较本课与《去年的树》的相同和不同之处，感悟课文中树在逆境中不断奋斗、快乐生长的乐观精神。
课前准备：课件 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入，回顾方法
1．读童话，讲童话，我们的童话故事会又开始啦！今天我们要读的童话故事是——那一定会很好。齐读课题。
2．回顾读童话的方法。 二、检查预习，初读课文
1．读词语：小老师带读、读出强弱（爬楼梯读声音越来越响，下楼梯声音
越来越小）
2．分自然段朗读课文。
三、借助学习卡，弄清历程 1．读阅读要求，弄清问题
2．学生借助学习卡，学习第一个问题
老师准备了三类学习卡，请小组长合理安排给组内同学自学。
学习卡（一）
种子——（ ）——（ ）——（ ）——木地板
学习卡（二）
种子——（ ）——（ ）——（ ）——木地板
学习卡（三）
种子 —— （ ） —— （ ）—— （ ）—— 木
地板
自己努力生长 农夫 （ ） （ ） 长、钻 （ ） 拆、做 拆、锯、铺
3．汇报交流
分别请同学上台介绍三张学习卡。学习卡三的交流时，重点引导学生讲清楚，并能加上表示时间的词，如“过了一段时间、过了很长时间、服务了好多年”等。
4．总结，看着学习卡三，想一想哪些发生了变化，哪些没有变化？ 变化：时间、帮助他的人、动作、愿望
没有变化：每一次他都认为“那一定会很好”没有改变 5．读好每次主人公想到的那句话。 “要是我能躺下，那一定会很好。”
站
坐 站
坐
“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。” “要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”
“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。” 配上音乐读
6．如果要你用一个词来概括这段历程，你想到了哪些词？（快乐、奇妙、漫长、丰富多彩等）板书
四．合作学习，弄清本课和《去年的树》相同和不同 1．小组合作学习，在小组长的带领下，完成学习卡； 2．交流。请完成的同学到黑板上写下来。 那一定会很好
去年的树
相同
都是写树的童话、结构反复、发生变化、为人服务 不同 喜剧
悲剧 自己主动想改变 被别人改变 美好
不好
五．推荐书目，感悟主题
1．总结：这棵树，这辆手推车，这把椅子，这块木地板，不断改变，坚强，快乐地成长，这就是人生的意义。
2．推荐同学们去读读由美国作家谢尔·希尔弗斯坦写的《爱心树》。 六．板书设计：
9那一定会很好
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
