联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：不会叫的狗
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文三年级上册第14课《不会叫的狗》安徽省 - 黄山
教学设计、课堂实录及教案：部编版小学语文三年级上册第14课《不会叫的狗》安徽省 - 黄山
《不会叫的狗》教学设计
教学目标：
1、认识“讨”、“厌”等11个生字，读准“吗”、“担”等5个多音字。 2、能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。
3、能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。
4、为故事续写第四种结局，能运用预测策略阅读课外书。 教学重难点：
重点：能预测故事的结局，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。 难点：为故事续写第四种结局，能运用预测策略阅读课外书。 教学过程
一、设境导入，形成期待 1、请同学们看图片猜故事
这些美丽动人的故事像一颗颗珍珠把我们的童年装点得五彩斑斓，我们把这些神奇的珠子叫做童话。同学们喜欢童话故事吗?今天，我们一起重温童话带给我们的快乐，走进意大利作家罗大里的童话故事，它有一个很奇怪的名字《不会叫的狗》。
2、齐读课题，读了课题之后，你有哪些猜想? 提示:
（1）这只狗为什么不会叫?
（2）一只不会叫的狗肯定有很多奇遇，它遇到了哪些事情? 二、自主学习，边读边预测 1、初读课文。
①默读1-37自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
②一边读一边预测，顺着故事情节去猜想后面可能发生的事情。
（预测的时候，要结合文章内容里的一些线索，先想一想，再把预测的内容批注在旁边。）
2、检查生字认读情况。
3、阅读过程中你在哪些地方做了预测？预测的结果是什么？听的同学注意认真听别人是根据什么预测的。
提示：这只狗不会叫→小狗和小公鸡学叫声，遇到了狐狸→小狗和杜鹃学叫声，遇到了猎人。
三、探讨结局，挖掘内涵
1、作者给这则童话设计了三种结局，我们先来看看第一种结局。
（1）自由读第一种结局，请预测小狗向小母牛学习叫声之后的结果是什么。 （2）读一读原文中第一种结局:这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
2、学习第二、第三种结局。 （1）读一读第二、三种结局。
（2）根据你的猜测，选择其中一种结局，把结局补充完整。
（3）请同学交流自己的预测，并对比作者的预测，体会预测的多样性。 3、你最喜欢哪一种结局？看看罗大里是怎么说的。 4、小狗只能是这三种结局吗？发挥想象写一写，并交流。 四、布置作业
课后阅读罗大里的《隐身小托尼》、《电话里的童话》，试着边读边预测故事后面的内容。
板书设计：
14、不 会 叫 的 狗
小公鸡 杜鹃 小母牛 农民 狗 ......
狐狸 猎人
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
