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视频标签：树之歌
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编人教版二年级语文上册识字二《树之歌》内蒙古省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版二年级语文上册识字二《树之歌》内蒙古省级优课
识字2《树之歌》教学设计
学习目标:
1.认识“梧、桐”等15个生字，利用形声字的特点归类识字。 会写“杨、桐、松、枫”。 2. 能正确、流利的朗读课文。 教学重点:
认识“梧、桐”等15个生字，利用形声字的特点归类识字。 能正确、流利的朗读课文。
教学难点: 会写“杨、桐、松、枫”。 教学过程: 一、 听记训练:
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 二、激趣导入:
1. 感谢学术助理给我们带来了一首贺知章的古诗。这首诗中描写的是什么树呢？
树在我们身边随处可见，是我们人类的朋友，你们认识身边的哪些大叔呢？
师板书“树”，给“树”扩词，你们能从不同的角度扩词，真棒! 教师适时画出“木”字的演变图。
2.今天，就让我们走进课文《树之歌》。学生跟老师书写课题，大家齐读课题。读了课题你有什么疑问？课文写了哪些树？这些树有什么特点?相信学完这篇课文，大家的疑问就可以迎刃而解了! 三、检查前置性学习情况
1.大树们想了解一下大家前置性学习的情况。请听它的要求:小组轮读课文，检查生字的掌握情况。听的同学认真倾听，纠正错误的读音。读的同学读准字音，读通句子，不加字，不丢字，控制好音量。给大家五分钟的时间。
2.汇报课文的朗读情况和生字的掌握情况。 3.小组展读课文，进行评价。
4.这首儿歌中介绍了哪些树呢？请大家边读课文，边用波浪线画出树的名称。指名汇报，老师点拨:松柏是两种树，松树和柏树。大家修改自己的答案。
同学们用手指着读读这些树的名称，齐读。 5．课间休息:《树木拍手歌》
6.现在，老师也想考考大家。师出示“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”这些字读什么?开火车来读一读。这些字当中藏着许多秘密你找到了吗？这些生字中藏着许多秘密，你找到了吗？
这些字都带有木字旁，左边表示意思，右边表示读音，左形右声，这样的字我们把它们叫做形声字。
根据形声字的特点，你来猜猜下面的字读什么？
师出示:橡树、楠树、棕树、石榴，指名读，教师纠正读音石榴的榴是轻声读音，齐读词语。
7.师总结:像这样按照同一类字的特点来识字的方法叫做“归类识字法”。 四、指导书写
1. 大树说了，要想和它们交朋友，我们先得会写他们的名字。 2.你瞧它们来了!老师出示:“杨、松、桐、柏”。
3.请你从字形和结构方面，说说字的共同点。木字把捺变成点，变成木字旁。
4. 你认为这些字中哪个字需要我们帮助，才能把它写得更漂亮。 5. 教师范写，提醒横折折钩的写法，点拨。
学生描红，临写，展示评价学生的书写，学生评价，教师修改。 学生再写，展示。 五、回归课文朗读
1.大树朋友说大家的字写得很漂亮，它想和我们来读读课文。 2.拍着手来读课文，注意节奏。 3.男女生合作读课文。
六、课前我们提出了一个问题:这些树有哪些特点呢？我们课下继续进行前置性预习，下节课来解决!
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