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视频标签：没头脑和不高兴
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视频课题：人教部编版小学语文二年级上册阅读指导课语文园地一《没头脑和不高兴》课外阅读-吉林省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版小学语文二年级上册阅读指导课语文园地一《没头脑和不高兴》课外阅读-吉林省级优课
《没头脑和不高兴》推荐指导课
一、教学目标
1. 向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。
2. 潜移默化地进行成本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。
3. 通过阅读，对学生进行思想教育，明白如果从小没有养成好习惯，长大就做不了大事的道理。 二、教学重点
了解故事大致内容，激发学生阅读兴趣。 三、教学难点
对学生进行阅读方法的指导，学生能够进行有效阅读。 四、教学准备
课件 《没头脑和不高兴》的书 五、教学过程
（一）、师生谈话导入：
小朋友们，今天老师给你们带来了两个好朋友，（播放动画）听了他们互相介绍，大家认识他们了吗？
多奇怪的名字：一个叫“没头脑”，另一个叫“不高兴”。他们在一块儿会发生什么事呢？我们一起去看看吧？随机板书课题《没头脑和不高兴》，来我们一起读一下（生齐读）
（二）、认识人物，激发读书兴趣
1．什么是没头脑？没头脑到底是个怎样的人？
书上是这样介绍他的（课件出示：他名字叫没头脑，人可有头有脑，头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，决不能没脑子。
2. （借助拼音自由读）看了这段介绍你有什么想说的？（那为什么叫没头脑呢？）是啊，为什么呢？接着看。
3. （课件出示：大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。师读记什么打折扣和缺个零头什么意思？马虎、丢三拉四，糊里糊涂是这样吗？听（教师讲故事）
4. 这就是没头脑? 发挥你们的想象，没头脑还会做哪些没头脑的事情呢？（学生想象——教师评价）
5. 有这样一个故事，他过生日那天，我捧了大大一包东西上他家。没头脑打开一看：“哇，阿姨，您怎么给我那么多东西呀？妈，你看，叔叔送我铅笔、本子——连名字都给我写上了——皮球、手套、手绢……叔叔，这顶帽子我可戴不下了……”没头脑一面翻一面嚷，他妈妈就说：“那你还不快谢谢。”我说：“不用谢了，都是他自己的。”他妈妈听了不由得直叹气：“瞧你这个没头脑，大起来可怎么做大事情啊，唉，大起来怎么得了！”没头脑就是这么个没头脑。
6. 听了没头脑的故事，你想对他说什么？他妈妈看了也这样说的：“瞧你这个没头脑，大起来怎么做大事情啊，唉，大起来怎么得了！”对于你们的劝告，人家没头脑可不以为然。
课件出示他妈妈和没头脑的话：
“瞧你这个没头脑，大起来怎么做大事情啊，唉，大起来怎么得了！”
他撅起了嘴，嘟囔着说：“这是小事情，算得了什么，我才不在乎那！大起来做大事情，那可是另外一回事！”
（找两个学生分角色读）老师指导读好没头脑不以为然的语气。 7. 这个故事中除了没头脑，还有一个主人公——不高兴，看到这个名字，你们也猜想一下，他会是一个什么样的人？
课件出示书中介绍不高兴的片段：这个不高兴怎么叫不高兴呢？也有个道理。他有那么个怪脾气，一件事情，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。 大伙儿要上东，他不高兴上东，要上西； 大伙儿上西了，他又不高兴上西，要上东。
这么个人，谁还高兴跟他玩呐！可你不高兴跟他玩，他可是不高兴你不高兴跟他玩，换句话说，就是他偏高兴跟你玩。（师读） 8. 不高兴做了哪些不高兴的事情呢？我们在这里画一个问号。 因为这个故事很有趣，有人把它拍成了动画片，让我们来看长大后的没头脑和不高兴。
9. （看《没头脑和不高兴》的动画片片断）
10. 好看吗？老师告诉你们，看书会比看动画片更有意思哦。在“没头脑”和“不高兴”身上每个人都能读到自己，幽默的语言，搞笑的故事情节，会让你对他爱不释手的。（三）欣赏封面，走近作者。
1. 能写出这么幽默的书的人，你觉得会是怎样的人呢？生猜测想象。
2. 课件出示作者画像，瞧! 这就是这本书的作者，知道他是谁吗？指生回答（任溶溶）
3. 你是怎么知道的呢？对，看封面，大家都来看封面，仔细看找到作者的名字了吗？用小手指着一起读（任溶溶）
4. 小朋友们真了不起！通过看封面就知道了作者是谁？以后拿到一本书就要看看封面知道作者是谁？还要了解一下他是个怎样的人？为了让我们更加了解任溶溶爷爷，孙建江在书的序言里向我们做了具体的介绍呢？小朋友们请看书的第一页，自由读一读认识认识可爱的任爷爷吧！
5. 老师重点摘出几段读给孩子听。
任爷爷可是鼎鼎有名的大作家，他写的书很多很多，数都数不清，像大家熟悉的《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》、《爸爸的老师》、《我是一个可大可小的人》、《土土的故事》、《大大大和小小小历险记》、《丁丁探案》、《当心小妖
精》……都是任爷爷写的，任爷爷还是一位大翻译家，懂四种外国语，翻译过《安徒生童话全集》、《木偶奇遇记》、《假话国历险记》、《长袜子皮皮》、《伊索寓言》、《彼得·潘》等等。 任爷爷说，他最开心的事就是和小朋友们在一起，就是为小朋友们写作，你想这样可爱的爷爷谁不喜欢啊！
（四）细读目录，激活想象
1. 这本书里除了没头脑和不高兴的故事外，任爷爷还写了许多有趣的故事呢！让我们一起来看看还有那些有趣的故事吧! 看他的目录。 有些书只讲了一个故事，目录较为清晰，（出示目录）而这本书很特别，从目录中我们可以看出，它是由七个小故事组成，而大家可以从目录中清晰的分辨出来。
从目录中选你最喜欢的故事，猜一猜这个故事的主要内容吧。给你们一分钟的时间来思考。 2. 学生读目录，想象质疑。 3. 全班交流。
4. 总结：根据目录中的故事标题，可以帮助我们了解故事内容，如果你感兴趣，就自己去读它吧。
（五）、提出质疑，让孩子发自内心想读书
同学们真有想象力，你猜到没头脑和不高兴会变成这样了吗？（课件出示图片）说说你看到了什么？他们怎么都受伤了，下了课，快去书中寻找答案吧。这节课大家表现真棒，老师有礼物送给大家。（阅读存折）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
