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视频标签：找春天
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编人教版小学语文二年级下册2《找春天》江西
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版小学语文二年级下册2《找春天》江西师范大学附属小学
1.9《找春天》第一课时教学设计
教学目标：
１.会认10个生字，会写2个生字
２.正确、流利、有感情地朗读课文。初步发现春天的特点，感受到春天的美好。
３.积累AABB式词语，感受语言的节奏美。 4.学习4-7自然段句式并学写一两句。 教学重点：
识字学词，积累背诵。 教学难点：
学习……句式 教学过程： 一、 激趣导入
1. 同学们，这两天，北风呼呼地刮着，真冷啊！你会穿上什么呢？ 2. 大家都穿上了大棉袄。（课件出示：棉袄图及字词 注意第三声）袄是一件大衣服，所以是衣字旁
3. 穿上棉袄活动真不方便，当春暖花开的时候，我们就可以把棉袄脱掉（出示春天的图片及脱掉 认读脱，交流识字方法、做动作识记）
师：有这样一群小朋友，他们脱掉棉袄，冲出家门，去寻找春天，我们也跟他们一起去寻找春天吧。
板书课题：找春天（齐读）
二、 学习新知
1. 请同学们自由读读课文，借助拼音读准字音，把句子读通顺。想一想，小朋友在田野里是怎么找春天的呢？（课件出示要求）
2. 交流，出示：我们仔细地找哇，找哇。（用评价指导读出，寻找的仔细和不容易。）
3. 为什么要这么仔细地寻找呢？读读前面这个句子你就知道了。 a) 出示：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（指一人读。）这句中有几个生字，她都读准了，谁再来读？课件放大：羞（指名读），拆分“羊”和“丑”谁能用编口诀的方式记住这个“羞”字。 b) 害羞时还会有一些动作呢！谁愿意做一做？ 你为什么要用手遮住自己的脸呢？（不好意思）
刚才这个小姑娘做的这个动作，可以用书中的“遮遮掩掩”来表示。
出示：遮遮掩掩（指读、正音）仔细观察这个词语，你发现这个词语有什么特点？（四字词语）
（前两个字一样，后两个字也一样）（字分两种颜色）
像这样由两个相同的字组成的重叠的四字词，我们称它为AABB式词语。
换成遮掩好不好呢？（遮遮掩掩比遮掩表达的意思更深，读起来更有节奏感）
找找看，文中还有这样叠词吗？（躲躲藏藏、丁丁冬冬） 你还能说出这样的词语吗？
红红火火、大大小小、干干净净、整整齐齐
4. 遮遮掩掩、躲躲藏藏，这两个词写出了春天怎样的特点？（害羞）
5. 所以，作者把春天比作害羞的小姑娘。（出示：姑娘）姑娘一般指的是小女孩，因此，“姑”和“娘”都是女字旁。当这两个字合在一起时，神奇的事就要发生咯。瞧！出示音调的变化。 6. 下面我们来写一写这两个生字吧。
仔细观察，这两个字都是左右结构，女字旁。“女”作为偏旁时，撇点要稍微的收一点，横略微向上斜，不能超过撇。 生临写，展示互评
7. 春姑娘虽然总是遮遮掩掩、躲躲藏藏。可是，还是被细心的小朋友找到了。读读4-7自然段，看看他们在哪些地方找到了春天？ 8. 汇报，板书：…小草 …野花 …嫩芽 …小溪 9. 谁来读读小草的句子。
“探”是个有趣的汉字。看，这是最早的“探”。罙，金文（穴，洞穴）（口，
洞口 ）（分，拨开）（人，探穴者），表示勇敢者进入洞穴探索。之后，人们又在左边增加了两只手，随着汉字的不断演变，最终成了我们今天所看到的的样子。
课文中的小草也从地下探出头来，看看这美好的世界。多么有探索精神啊！谁再来读读这个句子？
细心的孩子，你们有没有发现，这个句子其实是一个（比喻句）。把（小草）比作（眉毛） 圈词，出图
小草是弯弯的，眉毛也是弯弯的。看来，要想写好比喻句，得找到事物之间的相似之处。我们再来读一读这个句子吧。
10.（出示5-7自然段）我们想请三个同学分别读读这三个句子。
指名读。
你们发现了吗？这3 个句子和第一句一样，也使用了比喻的修辞手法。请同学们像老师一样，圈一圈，每句话分别将 比作
多么美的句子啊，让我们一起来读一读吧。男女合作读，师生合作读，试着背一背。
11.通过合理的想象，运用比喻的写法，可以将我们身边的景物变得更加美丽、神奇。你们想不想试试？
随风摆动的柳枝，那是春天的 ？ 枝头鸣叫的黄鹂，那是春天的 ？
12.你们说的可真好！把生字宝宝都吸引过来了，还能喊出他们的名字吗？开火车认读词语。
三、小结
同学们可真棒！个个都是学习小能手。不久，美丽的春天就要来临，请大家跟着爸爸妈妈一起去郊外寻找春天吧！下课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
