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视频标签：蜘蛛开店
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文二年级下册20.《蜘蛛开店》贵州省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编版小学语文二年级下册20.《蜘蛛开店》贵州省级优课
20 蜘蛛开店
教学目标：
知识与技能：会认“店、蹲”等15个字。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习通过抓关键词和示意图的方法讲故事。
情感、态度与价值观：从蜘蛛开店的经历，明白生活中很多事情看起来容易做起来难，因此，在做事情之前要考虑周全，做事情时要不怕困难，坚持不懈才能取得成功。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习通过抓关键词和示意图的方法讲故事。
教学难点：
明白在做事情之前要考虑周全，做事情时要不怕困难，坚持不懈才能取得成功。
突破方法：读中感悟，小组交流。 教法：引导法、小组合作法 教学准备：课件、表格、小练笔 教学过程： 一、导入 1.猜谜语。
2.你们知道蜘蛛最擅长干什么吗？（编织）前段时间，它还用自己最擅长的编织本领开了一家店，怎么一起去看看吧！板题，读题。
3.学生质疑。（看着课题，你想从课文中了解些什么？） 4.让我们带着这些疑问快快走进课文吧！ 二、检查生字认读情况
1.出示生字拼读。师：想要读通、读懂课文得把生字词障碍给扫除了，请同学们借助拼音小帽扫除这些生字词障碍。
2.出示词语认读。师：拼音小帽不见了，你还能认识这些词语宝宝吗？
3.同桌合作读课文。师：生字词读准了，相信你们读课文一定会
更棒！接下来，同桌合作读课文，你读一段，我读一段，争取把课文读通顺。
三、学习课文，感悟体会
师：刚才同学们一个读，一个听，合作得可真好！ （一）了解开店原因
1.你们知道蜘蛛为什么要开店吗？你是从哪知道的？板书：寂寞，无聊
2.出示第一自然段，齐读。 3.理解“寂寞、无聊”。
4.你有过寂寞的时候吗？和同桌说一说。 5.指名说。
6.指导朗读，体会蜘蛛的寂寞。
7.聪明的蜘蛛找到了解决“寂寞”这一难题的方法，那就是开一家编织店。
（二）学习“卖口罩”部分
1.蜘蛛卖的第一件商品是什么？为什么？出示第二自然段，男同学读，女同学回答。板书：口罩
2.为了招揽顾客，蜘蛛是怎么做的？师：挂招牌、贴标语是商人通用的方式，蜘蛛也不例外，看，它在招牌上写着——（齐读招牌上的话）。
3.师：口罩只要一元钱哦，你心动吗？不仅你们心动，看，第一位顾客来了，它是谁？长什么样？
出示河马图及有关段落，女同学读，男同学回答。板书：河马 4.体会蜘蛛的不易。
（1）蜘蛛给河马织口罩容易吗？从哪些词看出来？师：蜘蛛花了一整天都时间，终于织完了，它觉得口罩——好难织啊。
（2）你能读好这一段吗？
（3）评价：你觉得他读得好吗，为什么？ （4）全班读，体会蜘蛛的劳累。
（6）填表，复述故事。师：通过刚才的学习，我们知道蜘蛛第一次卖的商品是（ ），顾客是（ ），织这口罩花费了（ ）的时间，蜘蛛的反应是觉得织口罩（ ）。
5.体会蜘蛛的品质
蜘蛛累了一天，才赚了一元钱，这钱赚得容易吗？挺困难的，蜘蛛还会继续卖口罩吗？你觉得这是一只怎样的蜘蛛？（怕苦、怕累）
（三）自学“卖围巾”、“卖袜子”部分
1.蜘蛛再也不干卖口罩这份有苦又累的买卖了，那他卖的第二、三件商品是什么呢？小组合作学习第5—11自然段，完成下面的表格。 次序 商品 顾客 花费时间 蜘蛛的反应 第一次 口罩
河马
一天
好难织
第二次 第三次
2.小组汇报。板书：围巾 长颈鹿 袜子 蜈蚣
3.质疑：蜘蛛给长颈鹿织围巾，为什么会累得趴到在地上呢？出示第七自然段齐读。从哪看出长颈鹿的脖子很长？
4.这么长的脖子，蜘蛛足足用了多长时间才那条围巾？结果怎样？（累得趴到在地上）
5.引导学生通过抓关键词感情朗读，读出蜘蛛的辛苦、劳累。 6.蜘蛛觉得织围巾太辛苦、太累，于是又改卖袜子，但为什么没有时间呢？出示第11自然段，体会蜘蛛的害怕心理。
四、感悟道理
蜘蛛三次开店，最后都以（失败）而告终，这是为什么呢？板书：考虑不周全 怕困难 怕累
五、拓展延伸
经历了三次失败后，蜘蛛还会继续开店吗？接下来会买什么，还是反思了自己，总结出了什么道理？展开想象继续编故事，完成小练笔。
六、总结
学了《蜘蛛开店》一文，你知道了些什么？我们今后该怎么做？板书：把“考虑不周全 怕困难 怕累”改为“考虑周全 不怕困难 不怕累”
七、作业
根据教科书91页示意图讲一讲这个故事 。 板书： 蜘蛛开店
买口罩 买围巾 卖袜子
河马 长颈鹿 蜈蚣
考虑周全 不怕困难 不怕累
教学反思：
好的开端是成功的一半，在本课的教学中，根据二年级学生的认知特点，我以谜语导入新课，既引起了学生的兴趣，又增添了教学的情趣。同时，我注重培养学生的个性朗读，以读促悟，再带着情感进行朗读。朗读的学生多种多样，我通过合作读、个人读、男女赛读、齐读等法方式，把朗读的主动权交给学生，调动学生自主学习的积极性，培养学生的创新意识。这篇课文结构相似，分为三个部分：卖口罩、卖围巾、卖袜子。我带着学生一起学习蜘蛛第一次开店——卖口罩部分，采用品读感悟、填表格等方法，让学生明白蜘蛛织口罩的时间和对这件事的反应，然后出示自学提示的表格，让学生自学“卖围巾”和“卖袜子”部分。这一教学环节注重顺应学生的年龄特点，寓教于乐，也注重了教给学生学习方法，既起到了教师的引导作用，又发挥了学生的主体作用。通过寻找蜘蛛开店失败的原因，让学生明白
做事情要考虑周全，不怕困难、不怕累才能取得成功。最后课后拓展延伸续编故事，既充分发挥了学生的想象力，又激发了他们的表达欲望。
附：
蜘蛛开店小练笔
次序 商品 顾客 花费时间 蜘蛛的反应 第一次 口罩
河马
一天
好难织
第二次
第三次
蜘蛛又把招牌换了，上面写着：“ 编织店，每位顾客只需付一元钱。”结果来了 ，蜘蛛见了，连忙 。
蜘蛛经过卖 ，卖 ，卖 这三件事后，发现开店看起来 ，做起来 ，它干脆 。
蜘蛛经过三次开店失败后，反思了自己。它明白了，做任何事情就应该 、 ，做事情之前还要 。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
