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视频标签：沙滩上的童话
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文二年级下册10《沙滩上的童话》天津
教学设计、课堂实录及教案：部编版小学语文二年级下册10《沙滩上的童话》天津
《沙滩上的童话》 教学设计
教学目标
1.巩固生字词语会写“补充”两个字，能够观察字的结构和笔画，把字写正确，写美观。 2.朗读课文，感受孩子们善良纯洁的童心。
3.通过读课文，学习编童话的方法，展开想象，能根据提示用上提供的“城堡、凶狠”等词语学习编童话。
教学重点
1.朗读课文，感受孩子们善良纯洁的童心。
2.通过读课文，学习编童话的方法，展开想象，能根据提示用上提供的“城堡、凶狠”等词语学习编童话。
教学难点
通过读课文，学习编童话的方法，展开想象，能根据提示用上提供的“城堡、凶狠”等词语学习编童话。
教学过程 活动内容 活动组织与实施
设计意图
时间分配
教学活动
学生活动
复习词语 导入新课
1.引导学生齐读课题
2.组织学生复习词语
1.学生齐读课题。
2.趣味读词语。 （1）同桌对读近义词。 （2）开火车读动词。
引导学生做游戏复习巩固词语，激发低年级学生的学习兴趣。
5分钟 发现规律 学写生字
1.指导学生书写生字 （1）出示生字：补、充。
（2）引导学生用学过的多种方1.学生学写生字
（1）观察田字格中的生字。
（2）用熟字加偏旁、熟字激发学生识字兴趣培养观察生字的
能力，落实识
10分钟
法识记生字
（3）指导学生把生字写漂亮。
重点指导：点下有横要悬空 点下有竖找直线 （4）组织学生写生字，师生评价。 换偏旁等方法识记生字。 （3）观察生字结构和点画的位置特点。
（4）练习写字，师生评价。 字写字的要
求，培养学生
书写美观大方的学科素
养。
学习童话 总结方法
1. 组织学生将上节课的所学进行展示。
2. 引导学生从文中提取童话故事。
（1）引导学生用自己的话说说文中的童话故事。
（2）从文中提取童话故事。
3. 引导学生找到故事中的人物。 （1）引导学生理解“凶狠”的意思。
①引导学生联系生活实际理解
“凶狠”的意思。
②引导学生读好词语。
（2）引导学生体会“凶狠”和“美丽”所表达的不同感情。 4.引导学生明确故事的起因。 5.引导学生了解故事的经过。
（1）引导学生说出故事的经过。
（2）通过理解“终于”“挖呀，挖呀”这些词语体会勇士们救出公主很不容易。
（3）指导多种形式朗读。 6.引导学生了解故事的结果
（1）指导学生说出故事的结果。
1.分角色有感情地朗读课文。
2.从文中提取童话故事。
（1）用自己的话说说文中的童话故事。
（2）自读文中的童话故事。
3.找到文中三个人物。
（1）理解“凶狠”的意思。
①联系生活实际理解“凶
狠”的意思。
②读好词语。
（2）体会“凶狠”和“美丽”所表达的不同感情。 4.明确故事的起因。 5. 了解故事的经过。
（1）读语段，了解故事的经过。
（2）通过理解词语感受勇士们救公主的不容易。
（3）多种形式练习朗读。 6. 了解故事的结果
（1）读句子，了解故事的结果。
引导学生抓住关键词语体会句子表达的含义。培
养学生鉴赏积累运的语
文素养。
17分钟
（2）引导学生体会用三个“欢呼”表达出勇士们兴奋、激动的心情。 7.引导学生总结出编童话时要有时间、地点、人物、起因、经过、结果，将故事编完整。
8.指导学生再次读课文，从文中找到孩子们编童话的的方法。
（2）通过朗读感受人物喜悦激动的心情。
7.学生根据板书总结出将故事编完整的方法。
8.学生从文中提炼编童话的方法：展开丰富的想象，想象要合理，互相商量编童话。
引导学生总结方法，为运用做好铺垫。
创编童话
1. 带领同学们共同编童话。
2.组织学生在小组内编童话。
1.学生在老师带领下编童话。
2.小组合作编童话。
培养学生想象丰富合理、表达自然流畅的语文学科素养。
8分钟 板书设计
沙滩上的童话
时间 起因 补充 地点 经过 想象 商量 反驳 人物 结果
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
