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部编版小学语文一年级上册小蜗牛-山西省

视频标签:小蜗牛

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视频课题:部编版小学语文一年级上册小蜗牛-山西省

教学设计、课堂实录及教案:部编版小学语文一年级上册小蜗牛-山西省


14.小蜗牛 
设计说明: 
科普知识是一种用通俗易懂的语言,来解释种种科学现象和理论的知识文字。传统的科普知识大都是枯燥的文字叙述,“科普童话”是在科学知识的普及基础上加上一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,通过想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活,对儿童进行科普教育。其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。本课就是一篇科普童话,本学案的设计抓住课文的特点,通过各种形式的读一读、演一演、说一说、练一练激发学生学习科普知识的兴趣,感受大自然的美丽。 教学目标: 
1.在语言环境中认识12个生字,会写4个字。 2.正确地朗读课文,初知课文大意。 
3.通过朗读、图文对照,认识到珍惜时间,时间有限制的,生命也一样,要在有限的生命中做出无限的事。 教学重点:识字。 
教学难点:初步理解课文内容。 课前准备: 
制作多媒体课件;制作蜗牛图片、生字词卡片和小蜗牛和蜗牛妈妈的头饰。 教学流程: 
一、猜谜导入,激发兴趣 
没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。 
二、出示课题 
                            三、认识蜗牛,语言训练 1.出示课件蜗牛 
2.语言训练:我眼中的蜗牛是______________________ 四、初读课文 1.标出自然段。 
2.注音的字多读几次,圈出不认识的字,看图猜一猜。 3.字能读准,句子能读通顺。 4.检查自读情况。 5.欣赏课文连环画。 五、互帮互助,识记生字 1.认一认 
zhù    hái zi   wán ba   fā yá 住在   孩 子   玩 吧   发 芽 
pá ya   hǎo jiǔ   huí lai  quán  biàn  爬呀    好 久   回 来   全    变 
2.指名开火车认读,师生正音,注意下列生字的发音:“子”是平舌音,在“孩子”一词中读轻声;“住”是翘舌音;“吧、 呀”是轻声。有错及时纠正。 
强调形声字识字法。 3.连一连 
学生将蜗牛、发芽、草莓、蘑菇与相应图片连接。 强调生字都是“草字头”,讲解“草字头”。 4.在情境中理解提手旁 快去摘草莓,树叶全掉了 5.指导写“回” 六、小结 
 
                    
             
                    
                            板书设计 
14.小蜗牛 
 
住在    孩子  玩吧  发芽 爬呀    好久  回来  全 变 
教学反思: 
《语文课程标准》中强调:“应拓宽语文学习和运用的领域,并注重跨学科的学习和现代教学手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。”本节课我本着这一原则,在教学中把图画有效地融入到其中,使学生在欢快的情境、美丽的图画和丰富的想象中学习知识,了解课文,识记生字,让语文课堂变得丰富多彩,提高了学习效率。

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