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视频标签：我应该感到,自豪才对
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视频课题：小学语文苏教课标版三年级我应该感到自豪才对-江苏省 - 苏州
教学设计、课堂实录及教案：小学语文苏教课标版三年级我应该感到自豪才对-江苏省 - 苏州
教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、通过反复朗读课文，了解骆驼的身体特点及其作用。
3、引导学生懂得要判断一种事物美不美，不能光注意外表，还要看它的作用。
2学情分析
三年级的孩子能初步读懂课文内容，能用比较准确的话语表达自己内心的想法；对于文章中关键语句的作用能有所领会，并具有一定的迁移运用能力。
3重点难点
1、朗读课文，体会骆驼的身体在沙漠中的独特作用。
2、懂得要判断一种事物美不美，不能光注意外表，还要看它的作用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点
4.1.3学时难点
4.1.4教学活动
4.2第二学时
4.2.1教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、通过反复朗读课文，了解骆驼的身体特点及其作用。
3、引导学生懂得要判断一种事物美不美，不能光注意外表，还要看它的作用。
4.2.2学时重点
1、朗读课文，体会骆驼的身体在沙漠中的独特作用。
2、懂得要判断一种事物美不美，不能光注意外表，还要看它的作用。
4.2.3学时难点
1、朗读课文，体会骆驼的身体在沙漠中的独特作用。
2、懂得要判断一种事物美不美，不能光注意外表，还要看它的作用。
4.2.4教学活动
活动1【讲授】复习
首先来复习一下课文中出现的多音字组成的词语和带有轻声的词语：
松散（多音字） 镜子（轻声） 疙瘩（轻声）
（1）这个字读 散（sǎn） 课文中指沙子没有约束 、松开不整齐
（2）评价：看来你已经掌握了多音字的判断方法：（齐讲）根据字义定读音。另外一个读音是——散（sàn） 分散。
（3）请同学们也用这样的方法来读一下。
担心 疼爱 委屈 自豪
请第2组小朋友开火车读
你发现这一组词语都是——（描写人物心情的）
能不能通过朗读，读出词语的意思？
脚掌又大又厚 眼皮上两层睫毛 背上两个肉疙瘩
看了这组词语，你想到了谁？（小骆驼）
它们都是描写小骆驼的外形特点的 【贴板书】
谁能学着小红马的语气来读这行？
评价：你叫出了（嘲笑，正因为小红马说它难看，所以小骆驼觉得挺委屈的）
小骆驼委屈什么呢？【贴板书】
我没想到自己长得这么难看。
我能像小红马一样该多好啊！
是呀，小骆驼想；我怎么长得这么难看，像小红马一样该多好啊！（觉得挺自卑）
这就是小骆驼的心事。
于是，妈妈决定带着它去沙漠走一趟。
那沙漠是什么样子的？快速读段，找一找有关描写沙漠的词组
沙漠 茫茫的大沙漠 无边无际的大沙漠
沙子 松散的沙子
一阵风沙 一阵风沙铺天盖地刮过来
先请你读读这3个词语（每列第一个）
课文中描写沙漠的词组你找到了吗？读一读【变红】
读着这样的一些词语，你觉得沙漠是什么样子的？（无边无际）
行走在沙漠中你想会是多么的艰难！带着体会去读
你看作者用这样形象的词组让我们的眼前出现了沙漠的景象——炎热干旱的沙漠无边无际，铺天盖地的黄沙似乎能吞噬一切。
沙漠里的气候如此干燥，环境如此恶劣，那么小骆驼和它妈妈又会遇到哪些困难，又是什么帮了他们的忙呢？
活动2【活动】学习新课
请同学们轻声读课文3、4小节，边读边想：它们遇到了哪些困难？是什么帮助了它们？
交流
关于“脚掌”这一部分
困难：松散的沙子
一般的人或动物走在上面会怎么样？（陷进沙子里）
是什么帮助了它们？（小骆驼的脚掌）
脚掌的特点是什么？（又大又厚）
我们来看一看：这是谁的脚掌？这又是谁的？
想看看骆驼在这样的沙漠里是怎样行走的吗？【播放录像】
不仅不会陷进去，还会在沙漠里行走自如 【词卡 读 板书】
再出示：难怪妈妈说：“……” （反复读）
换一换：“多亏”可以换成哪个词？（幸好、幸亏、好在）
如果你是小骆驼，现在对于拥有这样又大又厚的脚掌，你有什么样的感受呢？
能不能用这样的两个句式中的一种，来说说感受？
多亏…… 虽然……但是……
关于“驼峰”这部分
它们还遇到了哪些困难，是什么帮助了它们？
【出示】：望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”
小骆驼担心什么呢？是什么帮了它们？
那你知道驼峰有什么作用吗？（能贮存养料） 【贴板书】
“贮存”什么意思？换个近义词？（储存）
难怪妈妈说：“……”
是啊，小骆驼和妈妈走了一天，会感到饿吗、渴吗？（读板书）
又走了一天，饿了、渴了怎么办？（读板书）
还要连续走好多天，看着茫茫的沙漠，小骆驼还会担心吗？
明白妈妈的话：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，……足够我们路上用的了。” 可以十多天，所以妈妈说“足够”的养料。
句式练习说话：多亏……
虽然……但是……
评价：我听出来了，小骆驼不难过了。
关于“睫毛”这一部分
遇到哪些困难？
“说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛……”【同时播放课件 黄沙漫天】
小骆驼，你的眼睛怎么样？
风沙过去了，没有一点沙子。【变红】 指名读
怎么会黄沙铺天盖地刮过来，却没有进一点沙子呢？是什么帮了它们的忙？
讲到眼睫毛，老师有这样的知识点补充给你。请同学们自己读一读。【课件出示】
原来两层睫毛，一层是用来阻挡风沙的。【贴板书】
现在你的心情怎么样？（自豪、高兴）
练习句式说一说：多亏…… 虽然……但是……
小骆驼还有心事吗？我们都听出来我们的小骆驼不伤心了。
（7）原来看似难看的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有这么大的作用！这时候，小骆驼还会感到委屈吗？
【擦去板书中的“委屈”】
（8）小结：你现在还会为两个肉疙瘩似的驼峰、两层睫毛、又大又厚的脚掌感到自卑、难过吗？（不！）你不难过、不自卑，现在你的感受是——“我应该感到自豪才对呀！”
活动3【测试】总结课文
沙漠旅行结束了，小骆驼又碰到了那匹曾嘲笑它的小红马。此刻，小骆驼你最想告诉小红马什么呢？
句式训练 （中心语段）
我的脚掌、驼峰、睫毛虽然不好看，但是它们在沙漠里却有很大的用处， ， ，
。
你听出小骆驼为有这样的脚掌、驼峰、睫毛感到高兴。请小骆驼来读读课题。（多种读法）
强调“应该” 的确、应该、完全有理由
强调“自豪” 不再伤心，不再自卑
强调“才对” 为自己有专业的脚掌、驼峰、睫毛感到由衷的高兴
小红马听了小骆驼的话，你有什么想法呢？
活动4【作业】作业
作业：推荐阅读《沙漠之舟》
句式训练：骆驼的 可以
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
