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视频标签：乌鸦喝水
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版一上8单元13课乌鸦喝水-重庆市
教学设计、课堂实录及教案：部编版一上8单元13课乌鸦喝水-重庆市 -
教学目标
1.能认识11个生字,和1个偏旁“攵”。
2.朗读课文,理解乌鸦是怎样喝到水的。
3.教育学生遇到困难,要开动脑筋,想办法战胜困难。
2学情分析
对于一年级学生来说,如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段,给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课的设计我特别注重有效引导,架起生活与教材的桥梁,意在引导和调动学生的情感体验,让学生在自由、民主的氛围中学习,自主地读、说;在主动探究中识字,读懂课文,理解乌鸦是怎样喝到水的,教育学生遇到困难,要开动脑筋,想办法战胜困难。
3重点难点
1.认识11个生字。
2.正确、流利、有感情朗读课文,理解乌鸦是怎样喝到水的。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
一、谈话导入。
1.同学们,还记得老师给你们讲的《狐狸和乌鸦》的故事吗?故事中的乌鸦是多么愚蠢呀!今天,我们又要认识一只乌鸦,看看这又是一只什么样的乌鸦呢?
2.板书课题。
齐读课题。
说说读了这个题目,你想知道什么?
二、初读识字。
1.老师范读课文,学生认真听。
2.自由读课文。圈出本课的生字,多读几遍,记住字音,自己用喜欢的方式解决不认识的生字,同桌互相拼读生字词。
3.汇报你是怎么认识这些字的?
“开火车”认识生字,做猜字游戏。
给生字找朋友。
为下面的字选择正确读音。
多(dōu duō) 法(fā fǎ) 进(jìn jìng) 鸦(yā yá)
三、朗读课文,感悟内容。
1.老师再读课文,学生再通过听解决自己不认识的生字。
2.同桌之间互相读读课文。想想课文有几个自然段,标出来。
3.抽学生分段读读课文,也可采用不同的形式读。
4.想一想:
乌鸦是用什么办法喝到水的?(练习说话)
还有比这个办法更好的办法吗?比比哪个办法是最好的?
你觉得这是一只什么样的乌鸦?你应该向它学习什么?
四、实践活动。
1.你们学习乌鸦喝水的故事以后打算怎样做呢?
2.把乌鸦喝水的故事讲给爸爸、妈妈或者朋友听。
4.1.2教学活动
活动1【活动】说话练习
乌鸦是用什么办法喝到水的?(练习说话)
还有比这个办法更好的办法吗?比比哪个办法是最好的?
你觉得这是一只什么样的乌鸦?你应该向它学习什么?
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
