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视频标签：诚实与信任
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：苏教版小学语文四年级上册第20课《诚实与信任》苏州
教学设计、课堂实录及教案：苏教版小学语文四年级上册第20课《诚实与信任》苏州工业园区星湾学校
教学目标
1. 准确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
2. 读中感悟“打电话”这部分内容,体味其中的蕴含。认识”诚实和信任比金钱”更重要的道理。
3. 练习根据语境,补充不同位置,不同内容的提示语。学习对话描写的方法。
2学情分析
《诚实与信任》是义务教育课程标准实验教科书,苏教版第七册第六单元第一篇课文。就文本本身来说,倾向于一篇说教类的文字。学生通过预习,能够较为准确地捕捉到中心“诚实和信任比金钱更重要。”面对这样的文本形式,如何去转化,选用什么策略去引领学生品味到语言文字之美,让学生的感悟通过在课堂上走个来回,由表及里,由课本延伸到生活,最后融入骨髓,所以本课设计时,借助“言语教学”,在学生情感上深挖一锹。
3重点难点
教学重点:读中感悟“打电话”这部分内容,体味其中的蕴含。认识诚实是信任的基础。
教学难点:通过分角色朗读对话,感悟语言,通过言语形式的深入挖掘,把“诚信教育”融入血液。
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1新设计
4.1.2教学活动
活动1【导入】
1.今天继续学习《诚实与信任》。
2.谁能简单介绍一下这个故事。
这段文字概括了故事的主要内容,起因是?经过是?结果呢?
这样有起因、有经过、有结果,短短几句话,就概括了课文整个故事。
3.回忆一下那晚的情景,通过上节课的学习,说说你对“诚实” 新的认识。
再次用朗读,回味那感人的一幕。齐读第三自然段。
过渡:事隔三天,“我”接到了小红车车主的电话,他们在电话里聊些什么呢?
活动2【讲授】学习第二逻辑段
(一)一读对话,猜角色
1.自由朗读4---10自然段,
2.这段对话没有提示语,你能根据内容,判断谁说了哪些话吗?
3.分角色朗读
(二)二读对话,懂内容
1.俗话说“听话听音”,你了解两个人各在表达什么意思吗?
“我” 再三表示歉意
小红车车主 再三表示感谢
2.有时候,一些看似平常的词,却最能表达人的心意。
默读“我”说的话,哪里表达了“我”的歉意?
扣“很对不起”“好让”“应由”,用扩词法解释这个词语,从这个词,你能体会到什么?(态度坚决,诚恳,)
T从事故发生开始,我在想法上主动承担责任,留下字条勇于承担责任,今天的话语中流露出坚持承担责任的决心。这就叫言行一致,表里如一,这才是真正的诚实。
师生分角色读,表现出坚定无比的态度。
2.那小红车车主的话语里又了解了什么?
连起来读读小红车车主说的三段话,联系上文,想一想,小红车车主感动什么?
(扣:字条,体会到,小红车车主在字里行间感受到“我”的诚实,“我”对他的信任。)
感谢“我”什么?(感谢“我”留给了他比金钱更重要的东西。)
小红车车主感谢我的原话是怎么说的?一起读,
这句话中最有价值的语句是什么?一起抄下来。“诚实和信任,这比金钱更重要。”
书上111页有一副插图,上面是谁?为什么。
车子被撞了,他还笑,傻呀?可见,小红车车主是个怎样的人?(把诚实和信任看得比金钱更重要的人。)
小结:一个是诚实守信的人,一个是把诚实信任的好品质看得比金钱更重要的人,才有了这一场精彩的对话。男女生分角色朗读。
“我”诚实的举动,赢得了小红车车主的信任。“诚实和信任,这比金钱更重要。”这句话也深深地印在了“我”的脑海里,也是留给我们所有人的做人的真理。
(三)三读对话,学用提示语
1.这段对话都没有提示语,四人小组读读想想添一添,给对话添上合适的提示语。
2.指名添加,说说理由。
3. 看看老师是怎么添加的。读读感觉怎样?(感受提示语位置不同的变化之美。)
谁来帮忙给不同位置的提示语加上正确的标点。
4.作者为什么不添加提示语。(一是打电话,符合生活实际。二是留下更多的空白,引发读者的想象思考。)
活动3【练习】对比故事，明白“诚实”“信任”之间的关系
1、古代也发生了一个类似的故事,自己读一读。哥哥说的“最值钱的东西”是什么?弟弟最后会说什么?结合板书说说
2、故事不够真实,但道理却值得深深印在我们的脑海里。回到课题,想想两个故事,你能说说诚实和信任的关系吗?(用上关联词:如果……就……;只有……才……;)
3、社会主义核心价值观中提到:诚信 。诚信就是指诚实和信任。诚信是做人的根本,只有先做一个诚实守信之人,才能换来别人的信任。
4、古人早有言:P学生齐读。现代社会也有。讲故事。社会呼唤诚信。
“比金钱更重要的”除了诚信,还有什么?一切美好的品德,都是无价之宝。孩子们,一定要做最好的自己。
活动4【作业】课后作业
1.假如小红车车主是个贪婪之人,不仅要“我”赔偿反光镜的钱,甚至还要其他方面的赔偿。那“我”诚实的表现以后还要坚持吗?朗读《补》p70上的《一个父亲的箴言》、《同》p66《诺言》思考。
2.给文章加题目的方法有很多,比如:“根据主要内容概括出题目 ”“根据文章中心提炼出题目 ”“有代表性的时间、地点,主要人物也可做题目 ”“利用相关的物或景做题目 ”“文中具有重要意义的话语”。请给课文换一个合适的题目,再试着给p122的小故事加一个适合的题目。
3.个性化作业:每天记录一组对话,注意说话人的表情动作。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
